恩施职业技术学院王瑛翻转课堂已成为当前***教育界关注的教学模式,被评为影响课堂教学的重大技术变革(2011年加拿大《环球邮报》)。
翻转学习模式就是把传统教学以教师为中心的教转变成以学习者为中心的学。“信息EI中索”是高职高专的一门选修课,是一门实践性很强的方法课,但由于种种原因,一般只安排8~12次课时。按传统课堂的方式主要讲授EI中索基础知识、基本方法的理论,学生上机操作练习课时少,学生操作过程中遇到的问题也得不到教师的及时指导,学习效果并不好。
为解决这一问题,笔者探索将“信息EI中索”中的每个知识点制作成10分钟左右的微课,形成微课程,采用翻转课堂的方式,将学生对知识、方法的学习移至课前观看教学视频,课上进行一堆壹辅导,答疑解惑。下面以“信息EI中索”课程中“布尔逻辑EI中索”这一知识点为例谈谈基于翻转课堂模式的的教学设计。一、学习内容分析布尔逻辑EI中索是被广泛运用的计算机EI中索技术之一,大多数的搜索引擎和数据库都支持布尔逻辑,南昌***sci快发,同时也是介绍其它EI中索方法的前提和基础,因此安排在首讲。翻转1个课时,以实际上机操作练习为主。***是运用逻辑运算符EI中索信息,难点是构建逻辑表达式
SCI***写作,细节处理要到位----科通编辑
SCI***写作,细节处理要到位
SCI学术价值大,对***质量要求很高。所以,为了顺利发表***,作者在写SCI***时,除了要把握***的整体,还要注意从细节出发,***sci快发,对细节的处理要到位。
1、标题的写作尽量不要出现novel, new等字眼,从逻辑的角度讲,写科技文章的目的就是报道新的进展,如果不新的话那也没有发表的必要了。从审稿人的角度讲,他首先不会因为你写了个new就会觉得你的文章有新意,有时候还会适得其反,厦门***sci快发,让审稿人觉得你在挑战他的经验和智商,于是千方百计找你文章里不new的地方。中文杂志中经常会出现“初探”“初步研究”等词,这些都不宜在SCI文章中出现。
2、摘要写作不要充斥大量数字。因为人对数字是***不敏感的,abstract需要的是清晰的逻辑思路,一定要层次分明。
3、图与表的选择问题。能用图尽量用图表示,包括各种统计图。图更直观一些,表都是数字,很难理解的。如果一篇文章让reviewer看起来“难受”的话,结果就可想而知了。另外,近年来主张图尽量组合在一起,这样也容易理解一些。图也要涵盖足够的信息,不能动不动就出来一个图,一篇文章的图也不是越多越好,因为图占用太多的版面。
4、语法问题。经常出错的语法:主动被动语态误用;名词作形容词误用(避免类似 three-dimensional cultured primary rat hepatocytes 这样的长词组,用 of 拆开);which 从句紧跟要说明的词;句子里避免多个动词并列(the drugelicited…., produced….., increased…. and decreased….。能用从句时就不要用并列句,和中国喜欢排比句的语言习惯不同);松散连接的从句不如***成句(while,but 之类,或者是 thus,and 连接的句子);避免太长的句子,江西***sci快发,即使要用也需层次分明,不至于要读几遍才看懂它的结构;时态:has been……经常用到,但主从句避免同时采用 has been,其中一个要换成过去式。
5、切忌超长段落。一般一个段落以3到5个句子为宜,千万不要追求一气呵成的感觉而堆在一起,动辄一页纸的大段落让谁看了都犯愁。一定要让文章看起来简洁清爽。
6、 文章格式:缩写;斜体;单位符号(采用国际单位);大小写;单位和数字间空格;字体统一(避免中文字体以免国外的电脑不识别)
7、字母大写规范。句子或等同于句子的部分首字母大写;如果是列举条目并且全部思想是以简短的形式表达,首字母不必大写,如:To start writing a research paper, scientists need:1. enough date, 2. valid references, 3. writing principles;如果所列举的条目不能简短表达,则每个条目要以大写字母开头,并以句号结束。
年伊始,由中国期为全行业发展战略。一些国外EI检索期刊协会、中国新闻文化促进会刊通过数字化转型,找到了和中国新闻出版研究院联合主新的经济增长点,拓展了期办,出版发行研究杂志社承刊业的生存发展空间。同时,办的“第九届中国国外EI检索期刊创新随着我国经济发展进入新常年会”在京召开。这场以“创态,传统媒体和新兴媒体融新·融合·发展——媒体融合合发展逐步走向深入,国外EI检索期刊背景下的国外EI检索期刊数字化转型”为业面临着从订户到用户、从主题的大会。
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