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有利于孩子对空间知识的认识

魔方的发明人是大学教的授，而他发明魔方的第的一愿望是来帮助学生们认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和***。这已经说明了魔方的一部分功能。而随着对魔方研究的深入，它可以与多个***相联系：结构方面，可以与立体几何，建筑学相联系；工艺方面，西湖区魔方课程，可以与机械，机电一体化，产品设计联系；原料方面，可以与化学、化工和材料学相联系；内涵方面，可以与数学建模，计算机分析相联系；做为商品，魔方入门课程，可从经济学方面分析；作为文化载体，则涉及传播学，美学等人文学科。

给底平面上的4 个边角方块***和定向，即底面边角。这一步是要给第平面上的4个边角方块***和定向.这是通过先***后定向来完成的，这次的4个方块不是分别安放，而是作为一组一次同时完成。

给底平面上的4 个边缘方块***和定向，即底面边缘。看底面边缘的位置：----如果没有一个边缘方块方位正确：做如下一组转动，这次只要保持顶面和底面不变就行了转完后看看底面的情况再缺定下一步的转法。如果只有一个边缘方块方位正确：正确持握魔方使那个位置或方位已经正确的边缘方块处于底前的位置，.转完后看看底面的情况再缺定下一步的转法。有两个正确的边缘方块方位正确：正确方块位置相对：使正确方块位于底前与底后的位置；正确方块位置相邻：使正确方块处于底前与底右的位置。