自媒体是一种普泛化的传播媒介，其发展壮大于互联网技术的快速升级和普遍应用的大背景之下。2016年1月22日，中国互联网信息中心发布第37次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，2015 年中国***的人均周上网时长为26.2小时。自媒体是以现代电子化的手段向不特定的大多数或者特定的单个人传递信息的新媒体。自媒体时代，高校宣传教育工作面临着新的机遇和挑战。
杭州启强科技有限公司成立于2017年7月，是一家集软件设计、研发、销售为一体的高新技术企业，主要业务为APP开发、微信公众号开发、小程序开发，在多个行业有很多案例，欢迎洽谈合作。
伴随时代形势的迅猛发展，现在的高校校报基本都已经采用了高科技技术，大部分校报也已经有了自己的专用网站以及和纸质并期发行的网络电子版。校园论坛、微博、微信等新兴媒体广为普及已形成校园内认知和交流的重要纽带。这几者既有区分，又各有侧重。重要信息及时发布又相互补充，极大方便了具有不同阅读习惯的师生群体。
从内容上看，校园传统媒体的主要功能是信息发布，而校园现代自媒体在信息发布功能之余拓展出了更多的延伸服务功能。
从情感倾向上看，校园报道的内容是容易产生共鸣的身边人、身边事。校园现代自媒体的互动功能可以使关注者累积的倾诉要求得到释放。从这个层面上，体现了校园现代自媒体柔性治理的一面。
互联网突破了校园传统媒体制作环节上所需要的时间成本迅速进入校园传播领域，校内新型自媒体的发展提高了信息的时效性和影响力，也影响了读者对思想政治载体形式的认知。更为重要的是，互联网数据容易搜集反馈阅读量，更方便统计和总结。
校报送出之后想得到反馈只能通过再调查的方式，信息在传递过程中容易失真。传统纸质校报采取的是区域派送或整体发送的方式，在有效甄别受众群体方面存在不足。校园现代自媒体采取自愿关注，自由浏览的方式，是读者主动去接近、去面对、去阅读、去接受，更容易产生价值上的共鸣。
此外，校园现代自媒体对发布于不同时段的信息阅读数量的统计有助于判断受众群体的阅读习惯，从而合理安排之后的发布时间，提供更好的信息服务。
