学校版心理沙盘游戏-心理沙盘游戏-广西铭心心理公司

沙盘游戏

沙盘游戏治l疗强调非言语性和非诠释性，而且以体验和经历为主。但是作为心理分析的治l疗方法，小学版心理沙盘游戏，沙盘游戏仍然是在无意识层面上的工作，这也就决定了沙盘游戏使用的是象征性的表达方式。因此，心理沙盘游戏，要理解沙盘的信息，就必须学习这种无意识的“语言”。在治l疗中，***心理沙盘游戏，治l疗师不对来访者做出明确的象征性诠释或评论，但是这种象征性层面的理解却是指导治l疗师工作的重要线索。然而仅仅如此学习象征还是不够的，治l疗师本人还要经历相当一段时间的个人沙盘游戏治l疗，其目的在于在自身经历上体验每种象征上所依附的无意识层面，也就是说真正认识这些模具和沙具并和它们建立物质和心灵间的联系。这也是前面讲到的“童心”的基本设置。只有做了这些前期的工作，治l疗师才可以完成一个沙盘室并真正使它赋予无意识之门的意义。

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沙盘游戏治l疗的过程

沙盘游戏治l疗的过程包括几个步骤：首先对来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。然后治l疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，这就是前面提到的“童心”的唤起。一旦来访者能够以这样的童心来摆放沙盘，他就开始了借助沙盘探索自我的历程。

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心理沙盘游戏具体配置介绍

人物类：

人物类沙具常被来访者用来当做真实生活中人物的象征，或者被用来当做对其有影响的某种人格原型，同时也可能是其个人人格的一个侧面。人物可以分为普通人、各种职业的人、家庭中的人物等。要有足够数量的普通人代表来访者实际生活中的一些人或代表一个社区或家庭。***可以是完整的，也可以是部分甚至是残缺的。不同的***部位，具有不同德象征意义和作用。

包括：经典人物类；家庭人物类；普通人物类；职业人物类；童话人物类。