咸阳私立小学-百灵学校-咸阳私立小学在哪里

从自己做起

一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，咸阳私立小学在哪里，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢?要飞到什么地方去呢?”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

虽说“缺少的是发现美的眼睛”，但整天无法迈出家门一步，咸阳私立小学，着实令人在写随笔时有点茫然。

“今天写什么呢？”这似乎成为了我们写随笔前一定会有的思考。若是在短时间内找到合适的题材，自然可以通畅无阻，且快速的挥洒笔墨。但怎么也找不到合适的题材，那真的是糟糕透顶，任凭你苦思冥想，大脑还是跟你“过不去”。

这些天，老师似乎也发现了这个问题，针对这个问题出了一招，在写作之余，为我们布置了“命题作文”。但是，虽然写作没有灵感很可怕，但隔的时间久了，免不了大脑会忽略掉一些好的题材，所以自己要多多观察，决不让大脑“卡壳”。

近年来，有识之士提出“让学生中在活动中学习思品”、“思品教学体现活动化”等观点。在思想品德课中，一篇故事完整、情节生动、表象鲜明的课文，可以让学生自己来扮演课文中的人物，表演出整个故事情节。通过一台有血有肉、情节生动的课本剧，学生可从中领悟到课文中的思想内涵。这是一种以社会经验为基础而设计出的教育模式。它使学生如身临其境，增强社会中的角色意识，唤起责任感。例如《我想要我能要》一课，有关星星和爸爸妈妈逛商场吵着买东西的一段情节，就可以让学生以模拟的百货商店为背景，咸阳私立小学找哪家，由学生来扮演爸爸妈妈和星星，双方都试图说服对方。让学生演了后评，评了再演。这样在评演中不断完善自己的言行，认识到想要的和能要的之间的区别、差距，加上老师的点拨和激励，学生的道德认识不知不觉内化为学生的行动而外显出来。