从***生物学、***心理学、***辨证的角度来解释孤独症成因，都认为是孤独症患者有其内因，即脑和***系统的发育出现了问题；从生态学角度，则认为孤独症患者与外界的互动，是一个持续不断的过程，人类大脑的发展和成熟不仅仅是生理驱动（如***）的过程，大脑皮质结构也受到学习经验的质和量的影响，也就是说，孤独症患者是可教育的。双生的子研究则显示，同卵双生的同病一致率为60%，异卵双生的同病一致率为0。
目前关于***的训练方式，是经过长期实践证明有效的训练方式是ABA，它是讲究结构化的教学方式，提出者是洛瓦的斯（Lovaas）。其实这个思路说不好听一点，和训练动物有类似之处，简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负的面行为进行***，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。感觉到关心和温暖，让你感觉这个世界原本没有那么冰冷，你自己其实并不孤独，还有很多人在关心、爱护着你。其他流派也做了多方面的努力。
“孤独症”一词随着城市生活的发展，变得越来越为人熟悉，但是对孤独症的认识，人们可能还存在误区。真正的孤独症，也称为***，在我国已被***和教育界确认为一种精神残的疾，是先天就具有的***。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3:1～4:1，男孩症状一般较女孩严重。而通常我们所说的“老年孤独症”、“白领孤独症”，其实和***是完全不同的两个概念，它们所指的都是因孤独而产生的心理综合症。
