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英语口语容需要掌握哪些内容？

1、词儿

词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量：多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。

如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了：它们是什么?答答是简单的：描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。

1.调节好情绪。心理状态不要太过紧张也不要太多放松。可以在听力之前深呼吸几次，调整好自己的情绪状态。

2.反复多听。中国人和中国人说话快了有时候还听不懂呢，何况听外国人说话。在听力时，听不懂的地方可以先跳过去，先把这篇文章听完，了解一个大概。然后再回头反复听，出国留学英语培训，多听几遍。把听懂的地方写下来，再对照原文去听。如果在学校没时间，可以向老师寻求听力材料，自己准备一个复读机，自己找时间再听。复读机也有跟读、调整语速的功能，可以根据自己的情况调节。不要求听的材料多，但要求尽量每一篇都把它完全弄懂。

英语作为一种语言，一对一英语培训，其本质是交际，　我们不仅要教给学生语言知识，更要教会学生如何使用语言。让每一个学生融入到真实的教学情景中，为学生提供说英语的机会，鼓励和帮助每一个学生开口说英语，同时加强学生语言基本功的训练，厚街英语培训，让他们说一口标准的英语。那么笔者就如何提高中学生口语表达能力，提出以下几点策略：

(一)培养学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说

孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在口语教学中，要注意培养学生说的兴趣，了解学生感兴趣的话题，诱发学生讲英语的热情。精心设计教学过程，高中英语培训，使学生兴趣盎然，乐于开口。。另外，教师要对学生的口语表达给予及时、充分的肯定的鼓励，以调动学生开口说英语的积极性，在实践中树立学好英语的自信心。