课桌尺寸
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课桌尺寸
课桌椅型号的身高范围问题规定学生身高每相差7.5 cm, 设1个型号的目的, 在于可使小学各年级都有1种型号。亦即每年“桌椅高差”升高1 cm。
课桌尺寸许多研究表明, 小学生“桌椅高差”在2个型号范围(身高相差15 cm)内波动时, 良好的读写姿势没有变化;当在4 个型号范围(身高相差30 cm)内波动时, 则可看出明显变化, 尚无明显姿势不良[ 2] 。面对这种男生较高,女生较矮的情况,课桌椅应怎样配备,本标准采取了“从高原则”,男生为主,女生从之,或适度兼顾。但课桌椅国际标准对身高的符合范围规定为7.5 ×2 =15 cm。借助年龄别身高均值标准差的粗略推算[ 3] , 8 岁儿童身高均值的标准差约为5 cm , 15 cm范围内可有3 个标准差, 课桌椅符合率醉高约为85%。青春突增期身高均值的标准差约为7.5 cm, 在15 cm范围内仅包含2个标准差, 符合率醉高约为70%。课桌尺寸再如, 大学课桌椅不分型号, 身高范围没有规定, 但我们知道, 男身高P95 -女身高P5 ≈28 cm, 接近30 cm。上述这些情况与课桌椅符合率有关。
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临朐鑫通钢木制品有限公司是***生产学生课桌椅、上下床、学生公寓床、餐桌椅、阶梯教室椅、礼堂椅、五金配件、塑料配件等产品***生产加工的公司。
下面根据上述要点对高中课桌椅人性化的课桌尺寸设计进行具体说明：
（一）根据系统设计对高中课桌椅进行功能改进
通过调研，我们发现中国高中生物品中占主导地位的就是书籍资料，课桌尺寸抽屉已经不能容纳，特别是即将面临的毕业班，如此狭小的课桌，课桌尺寸已经不足以容纳下这些物品，再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空间变得捉襟见肘（图4）。临朐鑫通钢木制品有限公司以八大系列产品供国内外广大客户使用:1。所以合理地分配课桌尺寸空间是十分重要的，我们可以采用系统设计的理念，将学生——课桌椅——教室看成一个系统，这样就可以根据这个系统进行设计。
例如通过引入课桌尺寸产品系统中模块化的设计理念来为课桌椅增加自由模块，可以在课桌下方加入活动悬挂放置书籍的模块，可以增加空间。课桌尺寸实用性原则课桌椅设计首先要遵守实用性原则，实用性是产品设计的基础，设计产品的时候一定要从使用功能出发，考虑到使用者的感受。同时根据高中生的行为习惯对高中生课桌进行功能分区，例如在书写习惯上中学生一般习惯于将笔等物品放置在右侧，书籍资料放置在左侧（习惯于左手的人与之相反），有些时间需要同时翻阅两本书籍，根据这些现象我们可以适当地对课桌尺寸桌面进行功能区分，这样可以提高学习效率。日本中学生的课桌就是一个很好的例子，在课桌的左侧有放置书包的挂钩，有的书桌在抽屉的下方放置了一个书篮，用于放置书籍。
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***生产阶梯教室、课桌椅、中空吹塑各种排椅、办公、餐桌、公寓组合床、普通钢管床、书柜书架、劳记综合台、实验室设备、***配件等产品。
高中课桌椅的架构相对比较简单，属于批量化生产的产品，但这并不代表产品没有特征性，现在的课桌椅并没有突出的形态特征，与普通家具没有明显区别，缺少了产品应有的可识别性。所以设计课桌尺寸需要加入可识别的信息突出产品特点。
无论课桌椅的设计应该遵循什么样的原则，都不能摒弃“以人文本”的设计理念，课桌尺寸产品应当从用户的角度出发，就像高中课桌的设计一样，以高中生这一群体为主进行设计，而不应该只从利益和使用年限的角度考虑，希望以后能够建立标准的高中生的***数据库，并定期更新设计数据，让课桌椅的设计能够满足高中生身体和心理两方面的需求。Эpиcmah)则认为座面高应为身高的28%,桌椅高差应为身高的16%〔2〕,他1882年参编《卫生学手册》(德文)给出课桌椅尺寸表,醉大号(身高175cm以上用)座面高54cm,桌椅高差仅26cm〔3〕。中国的高中可以说是人生的转折点，重视高中生的学习生活已经不仅仅是每个家庭的问题，同时是中国社会的问题，希望高中生的学习生活会更加健康和快乐。
