中国教育培训行业的“大市场、小公司”模式和家长的应试需求决定了大量机构无法走在线教学之路！此外，越是在这个时候，提升学历培训机构，我相信大量的企业主会越警惕网上的存在！***可以做的是仔细考虑如何在网上获得客户，同时提供在线试听课程和一些工具来转换合适的低成本在线产品，提升学历，并帮助***实现转型。总之，网络教育普及的可能性极低。当然，为了不被网上***所困，线下培训***需要努力理解线下信息不对称，这是突破的关键。
关于教育机构停课，企业主需要一个理性的观点！对于急需产品的***，我们可以***拓展在线消费模式。对于非刚性产品***，我们应该注重良好的服务，以避免大规模退款。
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统计***人员职称评审要克服唯学历等倾向
统计职称制度改革的主要内容是什么？
这次改革坚持实事求是、问题导向，从体制、标准、机制等方面提出了有针对性的改革措施。主要包括五个方面：一是提高统计职称水平。增加统计员，形成初级、中级、副、四级职称，明确各级职称名称。宁夏银川职称评审、宁夏银川建工类网课培训、宁夏银川各类职业资格证书！
二是优化评价标准。评价标准是改革的核心，有三个重大变化。一是改变“一刀切”的职称评定标准模式。职称评定标准由***统一标准调整为***标准、地区标准和单位标准相结合的模式。二是科学评价统计***人才的德才兼备和业绩。以职业道德、能力素质和工作业绩为***，科学设置符合统计***人才特点的评价条件。第三方面是进行分类和差异化评价。统计***人员按基础统计理论研究、应用统计研究与技术开发、统计科技服务等行业统计进行分类。
三是向基层和特殊人才倾斜。对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的统计***人员，要着眼于实际工作业绩贡献和解决实际问题的能力，适当放宽学术要求，并允许基层统计职称做到“有针对性评价、有针对性使用”。同时，为促进统计人才发展，对急需的人才和为统计发展做出重大贡献的人才，建立职称评审绿色通道。
四是下放职称评审权限。在严格监督管理的前提下，逐步将职称评审权限转移到符合条件的企***、社会团体或城市。***评审单位设立的职称评审，按照管理权限报省级以***批准备案。***部门不再审批审查结果，而是事后备案。
如何准确把握“停课不停学”的学习内容和学习方法？
答:“停课不停学”并不是指纯粹意义上的网络课程，也不仅仅是学校课程的学习，而是广义的学习，只要有助于学生成长和进步的内容和方法都是可能的。要坚持***课程学习与防疫知识学习相结合，特别重视防疫知识的普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；要认真学习防疫中出现的***事迹，弘扬社会美德，增强学生对党、***主义、人民和的思想感情。我们也可以阅读更多经典和的文章。学习方法应该多样化。一些地方开设了网上教学，这只是“停课、继续学习”的方式之一，是利用信息技术实施教学的一种探索。
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