蜂巢土工格室小编 赵云聪 为大家整理编辑这篇文章：
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土工格室似乎是一种巧合
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《蜂巢格室工程材料》这个课程概念性的内容比较多，在传统的教学模式当中，教师在讲课的过程中通常采取平铺直叙的方式，即使在使用多媒体的教学方式，也只是增加了一些简单的图片，尽管较之以往，已经有了很大进步，但是并没有跳出单向灌输的窠臼，并没有真正引起学生的学习兴趣，并没有达到预期的教学效果。多媒体教学并不是简单地将教材的内容放到课件当中，而是应当采取音频、视频以及图片等多种方式，更加直观形象的展示出教材涉及的难点内容。通常情况下，学生对视频更感兴趣，但是在实际的教学过程中，经常出现学生只是在看热闹，并没有将注意力放在学习上，也没有真正***思考。就其原因主要是由于教师在讲课的过程中只是将精力放在了多媒体课件上，忽略了与学生之间的互动交流，所以教师在利用多媒体教学的过程中，还要注意与学生之间的有效互动。在播放视频时，还应当配上相应的文字性说明，在必要的时候，要将视频停下来，提出与之相关的问题，让学生进行思考，师生之间共同探讨，加强教师与学生之间的互动，进而让学生真正掌握本节课的知识要点。此外，教师要掌握好教学进度，如果涉及教学知识点，教师要着重强调，引起学生的注意力。如果整个视频播放结束，要学生自行总结视频所涉及的知识点，对视频涉及的问题集中讨论，后由教师对本节课的内容以及问题进行总结。以水泥水化这节课的内容为例，教师在设计多媒体课件的过程中可以采用视频的方式辅助教学，在视频上加上问题，如水泥石化主要分几个阶段，水化产物等。让学生带着问题去看视频，并在结束后***学生共同探索问题，让学生***思考，自行寻找答案。在讨论结束后，让学生回答视频中涉及到的问题，并总结视频中涉及到的知识点，终由教师进行统一讲解和总结。
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