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“教育”二字，包含着“教”与“育”，两者是相辅相成的。

“教”的是书本，是知识；“育”的是道德，是人品。

学校教育是一种知识系统，更多教的是知识，老师的主要责任是传授知识。

正如韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道受业解惑也。”

说的再浅显一点，老师偏重教书，家长偏重育人。

同时，我们必须明确的是，老师和家长在教育孩子上只是有所偏重，不是的。

学校以学习为主，人格为辅。家庭以人格培养为主，以学习为辅。

老师和家长，两者是相辅相成的，互为补充，缺一不可。

有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整。

一些家长一味看重、追求好成绩，认为只有好成绩才是！然而，这个世界上，人与人之间是存在一些差异的。有的孩子擅长逻辑思维，调皮的孩子如何教育，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。

如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，就不可避免会对孩子造成过剩的压力。在身体健康、心理阳光的前提下，家长再帮助和引导孩子争取更的成绩，这才是对待分数的合理态度。

成绩与成长相比，成长永远是位的。对于孩子来说，分数多高这个结果其实不重要，重要的是他在这个过程中是否付出了努力，是否为了他想要达到的那个结果而付出了努力。

考试成绩出来后，家长需做到这些！

断奶，是孩子生命后的大创伤！

很多妈妈，怎么去断奶的？用风油精，用苦胆，用辣椒面，或者说妈妈特意离开一段时间，甚至有些孩子在断奶的时候几天几夜都在哭闹，不得安宁，这样都会去影响孩子的安全感。

孩子出生后到6个月期间，被马勒称为“共生期”，这个时期是生理需要，有很奶等其他代替品所不具备的好处。孩子6个月以后，随着蛋白质等营养含量的逐渐减少，的意义缓慢地往心理方面过渡。因为在6个月以后，孩子与母亲的关系是一个相对半依赖、半***的过程，假如这时因为断奶，使得孩子突然断开了与母亲的“共生”关系，孩子是心理会遭受严重的伤害。

（喂养）14个月，早也要8个月。如果说你喂喂到了孩子的14个月或者到了12个月，有时候，在断奶的时候就顺其自然，孩子不哭不闹，那就要恭喜你了，你至少在这个方面，保护了孩子的安全感