基本上形成的共识是：***患者表现出的广泛性发展障碍，主要是由脑生物学的因素导致的；造成脑生物学改变的原因，可以从***生物学、***心理学和生态学等几方面加以分析。***则从辨证的角度对此进行了探讨，并以此建立了***按的摩儿童***的基础。***的***生物学原因，可能是遗传学因素、生化因素、孕产期因素等。***的成因极为复杂。
有学者提出了生态学模式的***观。从***生物学、***心理学角度来解释***成因，都倾向于将***描述为患者个体内部的问题，似乎***只是一个静态的症状，忽视了这种广泛性发育障碍与外部环境之间相互作用的动态发展过程。而从生态学的角度看，福州儿童***要怎么教，***并不单纯是存在于个体内部的一种静态症状，而是一个发展着的过程，发生在个体与环境之间的相互作用中。
父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康。建立亲子依恋和情感联系：家长应让孩子多与外界环境接触，多参加各种锻炼，让孩子与同龄儿童一起玩耍、交往和学习，使其个性和社会适应性健康发展，切勿让孩子长期过“封闭式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子终生。一旦发现孩子出现类似儿童***的表现，应及时请教医生，妥善施治，并进行有关诱导训练。
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