莱帕克教学仪器厂家浅析“ 互联网 ” 实验与实践装置的创新
“ 互联网 ” 实验与实践装置的创新：实践生产线建设效果
学生实习、实践
莱帕克生产线以完整工艺为背景，采用 模块化布局 ，结合认证中对毕业生提出的 12 条毕业生素质要求 ，能够达到培养学生工程知识、工程能力 ，培养通用能力和品德，以及社会责任感、工程理论等方面的内容。
老师小中试
莱帕克生产线提出以结果为导向的设计理念，全线产品实物投料 ，满足老师小中试的实验环境，辅助老师及时发现小中试生产中存在的技术问题，进行故障分析，促进产品的可生产性
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列管换热器实验装置
莱帕克化工综合生产线与双塔精馏装置系统介绍
双塔串连串级精馏实训系统双塔串联串连化工综合生产线精馏系统由一台筛版精馏塔和一台填料精馏塔组成，两塔可独自成体系工作，也可组成串连精馏操作系统。系统组成见附件筛版精馏塔实训系统系统由筛版精馏塔精馏实训装置对象；筛板精馏实验装置：塔板效率筛板精馏实验装置板式精馏塔中汽液两相在各塔板上相互接触而发生传质作用，由于接触时间短暂和不够充分，并且汽相上升也有一些雾沫夹带，因此其传质效率总不会达到理论板效果。就地仪表电器操作台；倾角嵌入式就地计算机控制台；就地智能仪表控制上位jian控软件（以工控组态软件为平台）；外置配套设备等组成。
筛板精馏实验装置
催化剂评价装置对其活性评价
催化剂评价装置：差热分析法
差热分析是在程序控温下测量样品和参比物（在测量温度范围内不发生任何热效应的物质）之间的温度差与温度关系的一种技术。在催化剂评价装置实验的过程中，可将试样与参比物的温差作为温度或时间的函数连续记录下来：ΔT=f（Tort）本实验的参比物是活性氧化铝颗粒；实验目的是通过差热分析确定xiao酸盐的分解温度，从而在该温度下进行催化剂的烧结，在载体上得到 Ce（cerium）、锰的氧化物。莱帕克精细化工生产线行业特性说明通常，以批量或连续的方式进行生产，和离散型生产相比，精细化工生产线有以下方面的特殊性：技术、知识、资源、资金密集，典型的规模效益型行业。
莱帕克十余年专注于化工实验室设备研发定制，为高校提供***的实验装备与实验室解决方案。主营项目有：教学专用仪器制造；另外设备还设有气体冲刷功能，能***大限度地清除介质上及床层中的污垢，提高出水水质和延长工作周期。实验室仪器制造；实验装置、科教仪器的技术服务及生产销售；仪器仪表、实验室装备、生产中试设备、分析检测仪器、教学模型、化玻器械、化学***、基础软件等的研发、销售。
冷模塔实验装置
下面和莱帕克一起了解下化工原理实验装置与固体流态化实验
对空气~石英砂体系，流动的空气由鼓风机○4提供，依次经过气体流量调节阀○3-气体转子流量计○2-温度计○1及气体分布板后，穿过石英砂组成的床层，***后床层顶部○10排出。空气的流量由气体流量计读出，空气通过床层的压降由U形压差计读出，床层高度的变化由标尺杆测出。2、根据原水水质及设备运行情况，可按照用户的需要，设定全自动软水器的运行周期和时间。对水~石英砂体系，其化工原理实验装置流程与空气~石英砂体系大体相似。
通过化工原理实验装置研究步骤：
（1）用木棒轻轻敲打床层，使床层高度均匀一致，并测量出静床高度；
（2）打开电源，启动风机；
（3）调节气体流量从***小刻度开始，然后气体流量每次增加0.5m3/h，同时记录下相应的空气流量、空气温度、床层压降等上行原始数据。***大气体流量以不把石英砂带出床层为准。
（4）调节气体量从上行的***大流量开始，每次减少0.5m3/h，直至***小流量，记录相应的下行原始实验数据。
（5）测量结束后，关闭电源，再次测量经过流化后的静床高度。比较两次静床高度的变化。
（6）在临界流化点之前必须保证有六点以上数据，且在临界流化点附近应多测几个点。
通过化工原理实验装置的实验可得出：
（1）流体分布板的作用：使流体均匀分布，防止流体的不良初始分布使传递效率急剧下降；
（2）实际流化时，由压差计测得的广义压差会有波动，为正常现象。