轩轩服饰——广州小学校服定制厂商、广州儿童校服定制厂家
关于校服的几个要素？
校服***早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。
我国大陆的校服主要是运动服和统一制服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。我国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服，颜色常以蓝色、黑色和红色居多，搭配一小部分白色或***。夏天的校服通常是短袖衬衫，有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。对于一些冬季校服比较薄的学校，可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服，其厚度介于夏季校服与冬季校服之间，增加学生的选择余地。广州小学校服定制厂商
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对于不同季节的校服，除特定场合外，学校一般允许学生自由搭配。运动校服之所以成为我国大陆的主校服，另一方面，是因为对于许多热爱运动的学生而言，他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服，同时这类校服价格更加便宜，可以随时锻炼，因此，尽管不时能听到要求校服改革的声音，但因为不符合实际，往往就不了了之。
随着生活水平的提高，笼统的运动校服已经满足不了学生及家长们的要求，越来越多的韩版，制服式的校服出现在人们的视野。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。广州小学校服定制厂商
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校服定制的作用有哪些?
1：校服是学生日常必需穿着的衣服，很多学校都希望通过校服提高学校的文化高度，成为了展示校园竞争力的方式。
2：统一校服定制能规范孩子的行为，体现莘莘学子的精气神。
3：校服定制还能够让孩子发现美、了解美，培养孩子们欣赏美的能力，起到美育的作用。
小学生校服穿多长时间换一套比较好？
中国协和医科大学针对国内小学生校服卫生状况所做的第yi份国内研究报告表明，如果校服没洗两天以上，***载量是每天更换校服的三倍。经过测试，重新发行和回收了将近10,000件校服，它们都毫无例外地被微生物污染。甚至在表面上看起来很干净的一些校服在实验室的显微镜下也显示出惊人的菌落数量，并且被隐藏在里面。校服中的***是高致病性金***葡萄球i菌和溶血性葡萄球i菌。
在这方面，中国协和大学郑重声明小学生好玩，校服容易弄脏，并被***污染。这些***是极易***的***。一旦孩子的身体被意外割伤，即使是小伤口，这些***也会入i侵。如果两天不洗校服，则其上的***数量是一天内穿的校服的四倍。每天洗一次小学生校服可以有效******的生长。广州小学校服定制厂商
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校服设计时尚有三个因素。
1：设计多元化。现在的校服早已不再是单一的运动风格，鲜艳的色彩碰撞、独特的校徽图案，彰显学校文化气息的设计，无不勾勒出校园的历史长河。
2：面料舒适。定制校服设计不同的风格选用不同的面料来提高校服的舒适度，并且根据学生的身材特点和日常需求，挑选出适合的面料。广州小学校服定制厂商
3：融合中国文化。校园文化是设计基础，同桌的你定制校服设计中还融合了中国的优i质文化元素，让校服传递温暖情怀，传承中华文化。
学生服的功能
一、学生服能使学生在身份感上与社会其他成员区分开来，从而有学生本身的约束力，具有一种象征意义。
二、学生着装还能产生一种平等感，对于避免校园里出现攀比之风有积极意义。
青春的校园，无处不张扬着春潮的热浪;青春的欢声笑语，充满了每个角落。和校服一样，这是飞扬青春***直观、z***生动的载体，是校园里永远流动的风景。
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校服文化功能探究
一、校服直观地诠释校园文化
服饰是一种无声的语言，诉说着一定时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理念，因此许多学校把校徽、校训印在校服上，使它成为一种集体生活、团队精神以及校园特色文化的标志。校服作为校园文化的一种载体，通过其外在形象能够对特定的校园文化起到直观的诠释作用，它帮助人们完成从视觉感知到文化***。广州小学校服定制厂商
校服能反映师生的精神面貌，树立良好的学校形象，对于学校文化品牌塑造方面具有重要促进作用。设计精美的校服是校园魅力元素之一，是校园精神建设的重要部分，学生置身于教育工作者精心设计的教育情景中，其文化精髓和教育理念就会以感官感知及隐性i交流的方式传递给学生。通过校服营造校园文化，逐步把师生引导到校园文化目标所确定的方向上来，促使师生在确定的目标下从事各种校园文化活动。
二、校服高i效地凝聚师生群体
马斯洛需求层次理论认为人类有五种需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。其中第二层次“情感和归属的需求” 可以在校服上得到体现。校服可以增强学生的归属感，穿着校服会产生一种生活在集体中的亲切感和安全感，可以消除学生的孤独感，被接受与被爱的心理会得到满足。学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉的认为自己是该集体中的一员，从校服产生一种归属感和安全意识，认为集体的荣誊与个人息息相关。这对学生成长过程中正常的心理发育是十分重要的。广州小学校服定制厂商
