沈阳书法|永耕教育|孩子几岁可以学书法

如何看待创作个性的美学意义是当下每一位书法家所要考虑的问题。在书法的道路上，“师古”与“临摹”是一个必然的过程，古往今来的书法创作实践中一直存在，但却为历来书法批评所忽视的作品与作品之间“下意识***”。以后世学米芾为例：米友仁“似”米、吴踞“摹”米、董其昌“学”米、王铎“造” 米。王铎学米而能自出机杼，之所以成功，除了其才志外，孩子几岁可以学书法，更重要的是有敢于抒发个人性灵的勇气。性灵是个人的标识，是真实且不可摹仿的，少儿书法学校，对个体生命意义的关注表现在书法中是对于艺术主体自身的挖掘与珍重。

临帖是学习书法的不二法门，在选定字帖后，如何提高临帖效果，是临帖中的核心问题。亲爱的同学们，采用四步临帖法临帖，你会收到事半功倍的效果。一步：察。“察”就是观察，即读帖的一个过程。可从三个方面入手。一看笔画的形态。对每个笔画的长短、粗细、形状、方向等都要仔细看清楚；二看笔画之间、偏旁之间的组合、搭配、比例等情况，即把握字形结构。三看笔画、部件在字格中的具体摆放位置。“察”的这一步功夫切不可轻视，也不要走马观花的“看”，要做到对字形成竹在胸。观察得越仔细就越有利于临帖。

中国字的基本形态是方形的，但是通过点画的伸缩、轴线的扭动，也可以形成各种不同的动人形态，从而组合成优美的书法作品。结体形态，主要受两方面因素影响，一是书法意趣的表现需要；二是书法表现的形式因素。就后者而言，书法合作，主要体现在三个方面：一为书体的影响，如篆体取竖长方形；二为字形的影响，沈阳书法，有的字是扁方形、而有的字是长方形的；三为章法影响。因此，只有在上述两类因素的支配下，进行积极的形态创造，才能创作出美的结体形态。