一个拓展培训师讲课应该具备以下几个特征
一、有效性
一个称职的培训者,应该使听课者参加培训之后,在很大程度上了解到怎么解决所面对的问题,或者说培训者必须给听课者以认知、分析、方案、实施等真正解决问题能力上的收益――而不只是单纯堆积知识和培训者的所谓经验。这其实应该是底线的要求,但在国内市场几乎成了高的期望。
二、整个培训内容的针对性
听课者有什么样的特征,是带着什么样的问题来听你的课的?一个好的拓展培训师应该在课前了解这一点,团队执行力训练那家好,并使培训带有针对性。不幸的是,很多拓展培训师一上来就开始瓜啦瓜啦地讲。这在听课人多的时候当然无可厚非,人少的时候就能看出差异了:也许了解了听课者,但接下去仍是瓜啦瓜啦地讲――因为他也不知道怎么去针对。
三、培训过程中的针对性
拓展培训师对听课者在培训过程中提出的问题,应该有能力给予思路清晰的分析和建议。我把培训看做“咨询式培训”——别人是要解决问题才来听你的课,就应该从自己的角度提供解决问题的方法和思路——你可以不熟悉听课者问题的具体情境,但应该对所讲授的***领域思路清晰、经验丰富。但遗憾的是,能做到这一点的好像不多。
四、趣味性
趣味性是一个附加性的,或者说“有则更好”的要求。幽默能让学习轻松,提高兴致,从而提高学习效率,但要适可而止。有时听到听课者反映“听得非常开心,笑话全记住了,讲的内容?嗯……”,这样就有点偏离了。当然,能做到这样的拓展培训师也属难能可贵了。

培育积极进取的人生态度
良好的团队精神和积极进取的人生态度,是现代人应有的基本素质,也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会,人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下,才会迸发出耀眼的光芒,拓展训练应运而生。利用户外自然环境对人进行培养的户外训练方式起源于er战期间的海上生存训练,战后逐渐演变成一种面向现代社会的户外训练方式。
拓展训练,让团队之间合作越来越顺畅
合作的基础在于信任基础上的有效的沟通。没有信任就不谈沟通,没于沟通就没又合作。团队是一个鲜活的有机体,南平团队执行力训练那家好,团队本身的有序结构形成了它的特有功能。要实现团队目标,首先必须根据目标的特点来调整团队,使它具备达成团队目标的结构和功能,使之形成所需要的团队秩序。

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