家长可带孩子去户外,让孩子闻闻花草的清香
家长可带孩子去户外，让孩子闻闻花草的清香。如果条件不允许，也可以在孩子吃饭的时候，告诉孩子不要着急吃饭，让孩子先闭上眼睛闻一闻饭菜的香味，让他猜猜都是什么饭菜？并询问“宝宝，今天的饭菜香不香啊？”将乒乓球放在一盆水里，从一边向另一边吹乒乓球；不要经常吃流质的食物，而要多进行咀嚼练习；多练习舌头的舔、弹力，教孩舌练习，不要小看这个练习，这与孩子能说出完整的话有很大的关系。一般在孩子几个月大时就可以做这个练习，这样可以让孩子说话更清晰，避免孩子到了四五岁还说话不清楚，发音不准确。
吹羽毛、纸条、乒乓球,练习的过程中不要强调孩子用力吹
吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速有控制地吹气，手拿羽毛匀速吹动，让孩子感受气流的动向，每天坚持，一次时间不要过长，可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话时有控制的用气。练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气，也可和孩子做下面的游戏：用纸巾的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
孩子出现说话不清楚怎么办?
在生活中，有些父母当看到别人家同龄的孩子已经开始说话，而自己的孩子还不会说话，或者说话不清楚，就会很，担心孩子语言发育出现问题。自家的孩子如果发音不准，说话不清楚，父母就会大声呵斥，加以纠正。这样不仅会给孩子施加压力，同时也会打击孩子学习说话的自信心。所以，父母不仅要保证孩子身体的健康，心理因素也一定要考虑在内。其实，在生活中，孩子出现说话不清楚的问题，也可能和父母的不当言行有关系。如父母或者老人经常在孩子面前说方言。
语言是人类社会中约定俗成的、进行思想交流的符号系统
语言是人类社会中约定俗成的、进行思想交流的符号系统。包括口头符号、文字符号，也包括姿势符号，如手势、面部表情、手语、旗语等。语言包括对符号运用(表达)和接受(理解)的能力，也包括对文字语言符号运用(书写)、接受(阅读)以及姿势语言和哑语。代表性的语言障碍为失语症和儿童语言发育迟缓。语言障碍往往涉及多种语言模式，影响到语言在大脑的加工和产生，因此语言障碍对人们的日常生活和工作影响很大。
