儿童语言障碍主要表现在语音、词法、句法、语义词义、语言运用、行为、情绪、社会因素等方面。如果孩子有以下表现，就需要警惕语言障碍了。语音的障碍：1. 学习发音能力的迟缓，即在生理和心智均发育正常的前提下，单纯存在的构音障碍。2. 与处于相同发育阶段的同龄人相比，发音的频率明显较低，并且基本只运用单一、基础的音节结构。3. 前期发音影响清晰度的问题，通常随着时间的推进会得到解决。4. 不能很好地重复或连续发出多个单音节或多音节单词。5. 有限的语音意识(包括押韵，单音或音节的删除、切分，发音混合)。
孩子矫正时机是什么?
其实，正常三岁多的孩子，大部分都能清晰准确地发音，进行简单的交流。当孩子出现构音错误，语言发育大致达到4岁以上，构音错误就已经固定化。如果此时，父母发现自家的孩子与同龄孩子相比，存在着说话晚，吐字不清等语言发育问题，就应该及时加以矫正。在生活中，也有许多家长存在侥幸心理，大舌头矫正机构，从而延误了孩子矫正的时机，对孩子的心理产生严重的影响，使孩子更加孤僻、自卑、不合群，不仅不利于孩子健康的成长，还会将这种影响伴随孩子一生，成为孩子无法逾越的鸿沟。
孩子发音不准，吐字不清，说话不清楚，语言表达能力有限，尤其是在表达一件事时，总说不清楚，好像语言理解能力完全消失，即便家长慢慢说话，孩子依然理解不了。大舌头是俗称，大舌头矫正，***称为“发音不准”或者“吐字不清”，大舌头矫正学校，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。
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