吹羽毛、纸条、乒乓球,练习的过程中不要强调孩子用力吹
吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速有控制地吹气，手拿羽毛匀速吹动，让孩子感受气流的动向，每天坚持，一次时间不要过长，可分多次进行，这样做的结果是为了让孩子在说话时有控制的用气。练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气，也可和孩子做下面的游戏：用纸巾的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。
导致言语不清楚
考虑发音时气流通过的***，如口咽、腭咽闭合不全、、舌唇系带异常等因素都可能引起说话不清。导致言语不清楚，这是常见的原因。对于孩子严重的，家长们一般都可以轻易发现，但是我们说的，并不一定是每个频率都听不见，或者是听得见但是听不清楚。在儿童语言发育的过程中，家长要关注孩子语言发展的每个阶段及不同表现，这样才能在孩子出现说话不不清楚、发音不准时，采取正确的做法。
家长要多留心观察孩子的语言发展情况
每个家庭的语言环境都各不相同，有的家庭，可能存在有多种语言的情况，孩子小，理解能力低，不能在多种语言间来回转化，语言理解和表达会出现混乱、滞后的问题。这样的多种语言环境，会导致孩子说话晚。因此，杨清语语言矫正建议语言环境相对复杂的家庭，先让孩子掌握好母语，再学习其他语言，学习效果会更好。家长要多留心观察孩子的语言发展情况。
语言发育水平大体在4岁以上,应该教会家长协助训练
语言发育水平大体在4岁以上，习惯化的构音异常，特别是在被别人嘲笑的情况下，应进行早期的构音训练。并且应该教会家长协助训练。在训练开始时，要带有游戏性，尽量争取使其保持对训练有兴趣，尽量不要挫伤他们讲话的愿望而能积极配合训练。g被d代替时让孩子发ga或ka，同时用压舌板或勺子把压舌尖。利用漱口的方法，逐渐减少口中水量，从“无水漱口”诱导ga音。
