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轩轩服饰定制——广州学校校服定制

订做服装颜色搭配技巧有哪些？

(1)掌握主色、辅助色、点缀色的用法

主色是占拒全身色彩面积多的颜色，占全身面积的60%以上。通常是作为套装、风衣、大衣、裤子、裙子等。

辅助色是与主色搭配的颜色，广州学校校服定制价钱，占全身面积的40%左右。他们通常是单件的上衣、外套、衬衫、背心等。

点缀色一般只占全身面积的5%-15%。他们通常以丝巾、鞋、包、饰品等，会起到画龙点精的作用。

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(2)自然色系搭配法

暖色系除了***、橙色、橘红色以外，所有以***为底色的颜色都是暖色系。暖色系一般会给人华丽、成熟、朝气蓬勃的印象，而适合与这些暖色基调的有彩色相搭配的无彩色系，除了白、黑，使用驼色、棕色、咖啡色。

冷色系以蓝色为底的七彩色都是冷色。与冷色基调搭配和谐的无彩色，选用黑、灰、彩色，避免与驼色、咖啡色系搭配。

(3)有层次地运用色彩的渐变搭配

①只选用一种颜色、利用不同的明暗搭配，给人和谐、有层次的韵律感。

②不同颜色，相同色调的搭配，同样给人和谐的美感。

校服质量好坏看哪些指标?

1、查标识、看包装

通过查看号型规格，可以选择适合自己穿着的校服;查看原料的成分和含量，可以知道面料的材质。如果学生服装无标识或标识不全，产品的吊牌、耐久性标签与外包装的标注的内容不一致，包装粗糙、印刷模糊不清，这样的产品可能是不合格产品，选购时一定要引起注意。

2、查外观、看做工

应从以下几方面观察外观和缝制质量：产品的表面部位有无明显的疵点;领面、袋与大身、上衣与裤子之间有无明显的色差;产品面料的花形、倒顺毛是否顺向一致;条格面料的产品主要部位是否对称、对齐。

3、闻气味、看质地

购买有包装的学生服装，开袋后应仔细嗅闻产品是否有霉味、汽i油或煤油味、鱼腥味或芳香烃味，若有说明该产品存在质量问题。

校方和家长一定要肩负起保护学生身体健康的责任，抵i制不良的校服。选购校服的时候要注意啦，尽量挑选知i名度大的品牌、工厂规模成熟且***是生产校服的厂家。

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校服文化功能探究

一、校服直观地诠释校园文化

服饰是一种无声的语言，广州学校校服定制批发，诉说着一定时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理念，广州学校校服定制公司，因此许多学校把校徽、校训印在校服上，使它成为一种集体生活、团队精神以及校园特色文化的标志。校服作为校园文化的一种载体，通过其外在形象能够对特定的校园文化起到直观的诠释作用，它帮助人们完成从视觉感知到文化***。广州学校校服定制

校服能反映师生的精神面貌，树立良好的学校形象，对于学校文化品牌塑造方面具有重要促进作用。设计精美的校服是校园魅力元素之一，是校园精神建设的重要部分，东莞广州学校校服定制，学生置身于教育工作者精心设计的教育情景中，其文化精髓和教育理念就会以感官感知及隐性i交流的方式传递给学生。通过校服营造校园文化，逐步把师生引导到校园文化目标所确定的方向上来，促使师生在确定的目标下从事各种校园文化活动。

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二、校服高i效地凝聚师生群体

马斯洛需求层次理论认为人类有五种需求：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。其中第二层次“情感和归属的需求” 可以在校服上得到体现。校服可以增强学生的归属感，穿着校服会产生一种生活在集体中的亲切感和安全感，可以消除学生的孤独感，被接受与被爱的心理会得到满足。学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉的认为自己是该集体中的一员，从校服产生一种归属感和安全意识，认为集体的荣誊与个人息息相关。这对学生成长过程中正常的心理发育是十分重要的。广州学校校服定制