孤独症的表现：言语交流障碍：该症患儿言语交流方面存在明显障碍，长乐语言训练，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语言训练课程，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。
孤独症诊断标准（1）社交互动存在重要障碍，至少有以下两点：一种。非言语交际行为的应用具有显着的缺陷，例如眼神接触，面部表情，身体姿势和社交姿势，无法形成与其发展水平相当的同伴关系。1。不要积极寻求与他人分享快乐，乐趣或成就（例如缺乏演示，带来或指向有趣的物品或物品）2。缺乏人际关系和情感互动。（2）沟通中存在重要障碍，至少有下列之一：一种。延迟或缺乏口头语言发展，语言训练哪家好，例如（没有通信尝试补偿其他通信方法，如手势或模仿）湾虽然有足够的语音能力，但您无法启动或维持与他人的对话。
如何对待孤独症孩子：掌握好处理行为问题的原则：A.及时奖励良好行为;B不“无意中”jiang励不良行为;C.及时处罚孩子的不良行为。尽量使用温和的处理方法(隔离法，不理睬，祖母原则等)。做一个不具有攻击性的好榜样，有节制地合理地使用惩罚。避免体罚，威胁，哄骗，严厉的惩罚，威胁使小孩自尊，情绪，情感的发展受阻，使小孩变得极端退缩或更具有攻击性，自伤性，并且罚后父母也会感到内疚。
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