每天少整理几个箱子,重新让孩子感到关爱,给孩子创造互动机会
家庭中的紧张气氛。如果父母关系不好，或者另外一个孩子需要父母的所有关注，或者因为全家都忙着刷墙和整理东西，所有这些原因都会直接导致亲子活动的减少，让孩子感到自己受到的关爱在减少。同时，由于孩子没有得到充满耐心和理解的反馈，也没有机会练习如何解决问题，孩子也觉察到的这些家庭压力会迫使他做出自己的反应。这些因素叠加在一起，就会对孩子的学习能力造成很大的损害。如果家庭处于压力之下，可以寻找一些能增加孩子安全感的解决办法。每天少整理几个箱子，从工作中多挤出一些时间，增加亲子活动，重新让孩子感到关爱，给孩子创造互动机会。
言语(speech)和语言(language)
言语( speech)和语言( language)，是学习言语必须明白的两个概念。在人们平时的日常生活中，言语和语言两个词常常混用，并不会影响意思的表达。但从言语学的角度来说，两者具有不同的含义。言语即说话(口语)，是***和肌肉***参与的发声的机械运动。言语障碍是指言语发音困难，嗓音产生困难，气流中断或言语韵律出现困难。代表性的言语障碍为构音障碍。单纯的言语障碍只涉及口语，其他语言模式是正常的。
发音的两个部位形成阻碍
成阻：发音的两个部位形成阻碍，为发音做好准备的阶段。例如：b、p、m，在发音时，双唇先闭拢形成阻碍的过程。持阻：成阻部位保持成阻状态，并蓄积一定的力量和阻力，同时让气息积聚在发音部位的后面，为发音做好后的准备。除阻：气流冲破阻碍，后发出声音的过程。例如：双唇音b、p、m，双唇中部打开，气流冲出，发出b、p、m的音。根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。
