企业资质

莱帕克(北京)科技有限公司

普通会员6
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企业等级:普通会员
经营模式:生产加工
所在地区:北京 北京
联系卖家:段利娟
手机号码:18618398979
公司官网:www.lpkbj.com
企业地址:北京市海淀区中关村东路清华科技园创业大厦
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企业概况

莱帕克(北京)科技有限公司拥有近10多年发展历史,是高新技术企业。多年来,莱帕克一直服务于高等教育行业,专注于化学、化工、生物、食品、制药和环境等领域,为高校提供的实验装备与实验室解决方案。莱帕克拥有高素质的服务团队,其中技术研发人员26名,硕士学历占比达75%以上,目前研发的智能学习系统软件、化工......

西藏教学实验室设备研发规格齐全

产品编号:1966123016                    更新时间:2020-10-14
价格: 来电议定
莱帕克(北京)科技有限公司

莱帕克(北京)科技有限公司

  • 主营业务:基础实验装置,**实验装置,综合操作实践装置
  • 公司官网:www.lpkbj.com
  • 公司地址:北京市海淀区中关村东路清华科技园创业大厦

联系人名片:

段利娟 18618398979

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产品详情










教学实验室设备研发、化工实验室仪器厂家

精细化工生产线厂家浅谈精细化工行业特点

1)典型的流程型生产模式,更加强调生产过程中的跟踪和调整。

2)产品***性强,具有特定的产品特性参数,产品的投入与产出量必须经过事先的平衡处理和过程记录。

3)物流方式特殊,需要考虑产品的合理损耗。

4)物料批号及有效期的要求高。***和化学剂是一种特殊的商品,时效性强。需要严格控制其有效期,对批次号的管理要求严格。

5)对物流及质量的管理非常严格,生产及物流过程需进行批号跟踪,需能确定产品的成分。

6)多投入、多产出的过程,成本核算需要考虑联产品和副产品。

7)备品备件品种繁多,库存管理和查询相当复杂。

8)存在周期性生产设备全局停产检修程序。




超滤膜分离实验装置


莱帕克教学仪器厂家浅析工程教育***认证中实验与实践要求

工程教育***认证标准对高校毕业生的能力提出了具体要求,实践教学是培养学生工程应用力的重要途径.针对当前地方本科院校电子技术实践教学存在的问题,构建了培养学生工程实践能力的电子技术实践教学体系.通过对电子技术实践课教学内容,教学手段,考核方法等改革,形成了分***,分阶段,分层次,由浅入深,由简单到综合,由学习到创新的实践教学模式,将"实物"教学理念贯穿始终.实践表明,这些改革措施提高了学生的动手能力和工程素质,也促进了理论课教学。精细化工生产线的产品与原料品种少,产品配方简单,原料及成品物料计划因而也相对容易控制。

教学实验室设备研发

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非均相分离演示实验装置



催化剂评价装置对其活性评价

催化剂评价装置在不同温度下活性的测定

本实验在不同温度下用制得的催化剂在连续流动反应器中催化 Toluene 的氧化反应,并用气相色谱法测定Toluene 的剩余比例,以此计算出不同温度下Toluene 催化氧化反应的转化率,从而作出“转化率-温度”曲线并评价不同温度下的活性。在操作条件特别是气体流速不变的前提下,气相色谱峰面积正比于流经氢火焰检测器的混合气中 Toluene 的含量,因此可以将“不流经反应器的混合气”的峰面积作为基准100%,测定“流经反应器的反应尾气”的峰面积而得到尾气中Toluene 的剩余比例y,则1-y=x即是转化率。通过复配可形成风格独特的商品(如***用、消毒用),对提高产品附加值有重要作用。






精细化工生产线商品化

化工厂生产的精细化工生产线产品一般不能直接使用。要满足用户(特别是个人消费)需求,必须使产品商品化,其中***重要的是复配。通过复配时产品专用功能突出,辅助功能齐全。未来的市场竞争,将不完全取决于产品的纯度,很可能是产品的综合性能,复配在这方面将有重要作用。以粉末状日用洗涤剂为例,复配中要添加多种助剂,以增加溶解度,软化水,稳定泡沫,抗结块,具有增白、漂白功能。精细化工生产线产品的纯度是决定其质量的重要指标之一为了提纯产品,一般采用多种分离技术,如精馏、萃取、结晶、过滤等。有的加酶制剂便于除去衣物上的某种污渍;有的加入柔软剂、抗静电剂、香料等。有时助剂的总重量超过洗涤剂本身。通过复配可形成风格独特的商品(如***用、消毒用),对提高产品附加值有重要作用。



流体阻力测定实验装置


莱帕克(北京)科技有限公司电话:010-62770719传真:010-62770879联系人:段利娟 18618398979

地址:北京市海淀区中关村东路清华科技园创业大厦主营产品:基础实验装置,**实验装置,综合操作实践装置

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