咸阳民办小学哪家好-咸阳民办小学-百灵学校

教学的同时积累总结，咸阳民办小学招生，静下心来把一些工作经验进行了梳理，把有特点的观摩课全程记录下来形成课例，把好的教学方法和想法归类总结和大家一起探讨、分享。多篇教学案例发表，咸阳民办小学排名，多次承担市区级观摩课，积极参与课题、毕业班命题研讨。 2009年参加宝鸡市教学研讨活动，现场做课。2006年、2010年、2012年分别参与“送教下乡”、“阳光师训”等教师培训活动，与乡镇教师互相交流、互相学习。2013年入选宝鸡市教师培训***库，先后担任2012、2013年宝鸡市教师招教面试评委，2013年宝鸡市教学能手大赛评委。

教育的基础性和有效性是课程的追求

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

三、设计思路

《品德与社会》课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡（社区）、祖国、世界是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。儿童品德与社会性发展是在逐步扩大的生活领域中，咸阳民办小学哪家好，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。

帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心

课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

（二）儿童的生活是课程的基础

儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，咸阳民办小学，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。