1岁半孩子能够说出一两个词语,而且这时候他们是知道这些词语的
1岁到1岁半孩子能够说出一两个词语了，而且这时候他们是知道这些词语的意义的，个别语言发展比较好的孩子甚至可以说一些语法上并不完整、规范的短句，比如说“水喝”等。而且在这个阶段孩子的语言会根据情境有语调的变化，比如当表达问题的时候他们会提高自己的语调，比如说他在因想吃糖果而渴望征得妈妈同意时会说“糖糖？”孩子的词汇量已经能够达到两百多个了，但是据研究这些词汇之中绝大部分是名词，还有少量的动词和形容词。这一时期的孩子学习语言的速度很快，甚至可以达到每天十个或者更多，所以作为父母，要给孩子提供一个良好的语言学习环境。
孩子发音不准,吐字不清,说话不清楚,语言表达能力有限
孩子发音不准，吐字不清，说话不清楚，语言表达能力有限，尤其是在表达一件事时，总说不清楚，好像语言理解能力完全消失，即便家长慢慢说话，孩子依然理解不了。大舌头是俗称，***称为“发音不准”或者“吐字不清”，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。
说话表现出强烈的学习欲望
交流方式影响：（1）孩子养成说话惰性的习惯：当孩子有需求时，要引导孩子表达出来，父母不能猜到孩子想要什么，就马上满足，这样孩子就失去了开口说话的机会。（2）交流的形式太过复杂：父母与孩子交流时，话语太长，语速太快，孩子不易模仿与理解，会给孩子带来压力，因此，父母应使用接近这个年纪段孩子的表达方式。如果孩子对说话表现出强烈的学习欲望，说明他们愿意说话，在心理上没有抗拒，就表示没有心理方面的问题。
术后语音训练原则上,应在伤口***的基础上越早越好
术后语音训练原则上，应在伤口***的基础上越早越好。年龄越小，代偿性发音的习惯形成时间就较短，治果理想。对儿童的父母要给予很好的心理安慰。并增强儿童对改善言语能力的信心，做好心理辅导。儿童***后解剖条件得到改善，应早期获得良好的腭咽闭合功能，使儿童口语交流得到很好的改善。术后语音训练一般训练过程应遵循从“音素—音节—词汇—短句—短文、会话”，由易到难地进行。
