蜂巢土工格室小编 赵云聪 为大家整理编辑这篇文章：
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摘 要：蜂巢格室工程作为支撑社会基础设施建设的一个主力行业,随着社会进步和科技发展已经有了长足的进步,那么它究竟会像什么方向发展呢?本文详细介绍了蜂巢格室工程的现状及发展前景.
1蜂巢格室工程的***
蜂巢格室工程是指与工程建设有关的科学、技术、工程的概括,是利用建材、设备进行勘测、设计施工、维修等的技术活动；也指直接或间接为人们提供生产、生活等服务的工程设施.蜂巢格室工程作为伴随人类社会发展的一个古老行业,真实的反应了各个时期的科技、经济及社会发展状况,在我国现代化建设中越来越成为国民经济的支柱.尤其是建国以后蜂巢格室工程飞速发展,无论是力学分析、设计理论方法还是施工技术都有很大突破.特别是近年来与新材料的结合应用、超高层建筑等发面发展尤为惊人.但是客观来讲,蜂巢格室工程还有很多亟待解决的问题.
2蜂巢格室工程现状
建国以来,蜂巢格室工程建设一直没有停止且发展迅速,取得了巨大的成就.新的会展中心、高层建筑、桥隧、轨道交通、高速公路及大坝在***各地不断建造,新的科技新建材的应用也走在了世界的前面。
在《蜂巢格室工程材料》的教学课堂上也是如此，即使使用比较***的教学设备――多媒体设备，进行教学，但是教学模式却没有发生任何改变，仍然是以填鸭式的教学模式为主，忽略了对学生综合素质的提高和实际能力的培养。除此之外，教师多媒体教学课件的制作水平也存在明显不足，如果教师用心制作，效果还能相对比较好，但是很多教师在制作课件的过程中，只是应付差事，要么生搬硬套其他课件，要么就是简单的粘贴，毫无新意可言，并不能真正引起学生对学习的兴趣，也不能将多媒体教学的优势充分发挥出来，枯燥乏味的学习方式，极容易让学生感到倦怠，对学习失去兴趣，也难实现预期的教学效果。此外，部分教师在制作课件的过程中忽略了实际的教学时间，在课件中加入了过多的教学知识点，在实际的教学过程中，留给学生***思考的时间比较少，过分密集的教学课件，并不能达到启发式教学的目的。在整个教学过程中，教师与学生之间的双向互动很少，这样教师很难通过抛砖引玉的方式启发学生进行***思考，学生的思维能力得不到锻炼，学生的实际能力也就很难培养出来。因此，在多媒体教学的过程中，要不断提高教师制作课件的水平，加强教师与学生之间的互动。
三、互动式多媒体教学模式的构建
在课堂上，师生之间的互动大多数是日常对话交流，通常情况下都是一对多的互动方式。在《蜂巢格室工程材料》教学的过程中，应当通过使用多媒体的方式，提高师生之间互动的质量，教师与学生之间的互动应当是有序的、开放的。
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多媒体对于教材知识点的展示更加形象直观，学生更容易接受，同时也能加深学生对于教材内容的理解。在这个过程中，教师要注意通过师生互动的方式启发学生思考，这种互动方式不能是随意发散的，同时也不是刻意演绎的，而应该将综合发散与演绎有机的结合在一起，进而提高教师与学生之间的互动质量。这种互动式多媒体教学模式要求教师在课前对课件进行精心准备，在有限的课堂时间内既要知识点毫无遗漏的给学生，并要求学生对于知识点进行总结，在总结的过程中，要有属于自己的见解，如果学生有不同意见，要给学生充分的时间去探讨解决，在这个过程中锻炼学生的思维能力以及解决问题的能力。
四、《蜂巢格室工程材料》多媒体互动教学模式的组成
（一）通过多媒体提出教学问题
教学问题的提出是教师在课前根据教材***知识总结提炼出来的，对于问题的设置是取材与现实生活，这样能让学生对于问题理解的更加深入，有思考的方向。在具体的设计过程中，教师可以通过实际的工程案例的方式，让学生具体了解蜂巢格室工程的材料、材料的保存要求以及导致材料损坏的原因。同时教师还要向学生介绍蜂巢格室工程材料的研究成果，调动起学生的求知欲，与学生一起寻找蜂巢格室工程材料在发展过程中的创新点。
（二）通过归纳对比的方式启发学思考
蜂巢格室工程涉及的材料有很多，并且很多材料的组成以及功能性比较相似，但是在不同的场合会有不同的结果。因此，在使用材料的过程中要仔细对比各种材料之间的差异性。教师对这些材料的性质进行归纳个总结，并对其在不同场合使用的不同结果进行对比，加深学生对于材料的理解。
河流治理河流风景不仅是一种常见的景观形态,同时更是一种重要的生态廊道和游憩资源,在环境保护和旅游开发中具有极高的价值。然而,由于河流景观的易变性,使得河流风景保护有许多自身的特点和难点。***的主要河流普遍存在有机污染, 面源污染日益突出。据统计,我国的河流、河段有1/ 4 以上因污染而不能满足基本的灌溉用水(我国Ⅴ类水质标准) 要求。人类对河流利用的历史,也是改造河流自然景观的历史。河流的易变性使得保护河流风景的任务更加艰巨。尤其是水的污染问题不容乐观。
自然生态景观的***: 河流受到污染后,其自然生态系统遭到***,鱼虾等水生动物逐渐减少,甚至发生珍稀水生动物的现象。严重污染使河流变得五颜六色、气味难闻、影响景观。对人类健康的威胁:沿流域的地区和城市,由于河流水质被污染,在饮用水源中已发现有机污染物2000余种, 其中114种是具有或怀疑具有致***、致畸、致突变的"三致"物质。另外水中的***和水中致病微生物等***物质还会导致大规模的***爆发和流行,对人们的生活和健康危害极大。
染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。降低污染物在水中的浓度，减少污染物的渗透，减轻河道旁边的饮用水和农田污染。利用生物浮床技术修复河道后，栽培有强烈吸附作用的水生植物在水面上，从而达到削减水质富营养化的作用。