怎么样才可以判定儿童患有孤独症
1、明显白话、非白话之交流困难者;至少具有下列一项行为特征：彻底没有白话或白话开展缓慢;有言语才能者，在开始或持续对话的才能上有明显的缺点;运用刻板的、重覆的言语或隐喻式的言语;缺少符合其开展年纪的富改变的、自发的假装*或社会性模仿游戏。
2、 明显社会互动困难者;至少具有下列一项行为特征：非白话行为，如视野触摸、面部表情、身体姿态等方面，在运用上有明显的障碍;无法和同侪开展出符合其年纪的友伴联系;缺少主动和其他人分享喜悦、爱好，不太会主动拿自己感爱好的东西给别人看。
倘若您的孩子两岁还不会说话，不爱与小朋友玩，并且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患了儿童***。***首要表现为交往妨碍、语言妨碍、刻板行为(如转圈、撕纸、按开关、看电视广告、听音乐等)。现在yi治***没有te效药wu，首要采用教育和练习的办法，使***儿童的预后有显著的改进，年纪越小，改进的程度越高。
爸爸妈妈要接受孩子患***的事实，克服心思不平衡状态，并妥善处理孩子的教育与自己工作、生活的联系。准备一本孩子发育行为或yi治教育调查记录本，和医师建立长期的咨询合作联系。
***常用的方法
1.yao物疗法
实际上，在***yi治进程中，像yao物yi治是***为常见，且这样的疗法往往要继续很长的进程。从更深的层面来说，yao物并不能真正解决***所带来的困扰，可能在yao物的作用下会形成其他潜在的fu面影响，因而需求遵循***医生的主张。
2.心思疗法
***本质上便是心思障碍***，因而心思yi治也很受重视，他们大多寄希望于这种疗法，期待在该疗法的作用下能真正挖出患儿心思上的“病根”，可是由于心思yi治继续的时刻好久，需求患者能持之以恒。
***是发生在***时期的一种特殊的精神妨碍，又称***孤独症。那么***是怎样形成的呢?
孤独症的首要体现便是社会交往的妨碍，伴有刻板的行为和狭窄的兴趣范围，很多孩子都有可能会伴有明显的语言方面的发育问题，有自伤，攻击他人，多动注意力不集中等体现。孤独症是一种***发育妨碍性的***，是一种终生存在的***。如果不及时进行干涉zhi疗，逐步提高孩子的发育水平，改进社交功用，严重的孤独症，有可能会呈现生活不能自理，甚至有可能会呈现危及生命的情况。关于家庭和社会都是比较沉重的负担。
以人际交往妨碍、言语交流反常、兴趣限制和行为刻板为特征，曩昔曾经以为，其病因可能与社会心理因素有关，但现在的研讨以为，***并不是缺乏温暖的教养环境所形成的，而是遗传***、脑部***或伤口及其他生理原因形成的。
