“咀嚼法”是一种很有效的言语矫正方法
“咀嚼法”是一种很有效的言语矫正方法，能促使正确发声。在进行夸张的咀嚼运动时，口腔中的一些构音随之放松，整个声道紧张度下降，进而使声带振动自如和省力。“咀嚼法”可以避免执行一些空洞的指令，轻松实现喉部松弛和其他发音的放松。值得注意的是，“咀嚼法”仅在言语矫治时使用，其目的是通过夸张的动作来进行构音的放松训练。当孩子能够做到轻松发音时，便可以撤去“咀嚼法”。
家长平时与孩子相处时,不必事亲为,要多给孩子创造开口说话的机
家长平时与孩子相处时，不必事事亲为，要多给孩子创造开口说话的机会。比如与孩子一起出门游玩，家长可以鼓励孩子把他所看到的景色或者想法表达出来。杨清语语言矫正建议家长在和孩子说话时语气要平和，不要使用带有命令、警告、否定的词语，而要多使用一些请求、商量、肯定的词语，孩子在好的语言环境中进行交流，会大大提升他的自信心，从而获得愉快的语言体验。
发音的两个部位形成阻碍
成阻：发音的两个部位形成阻碍，为发音做好准备的阶段。例如：b、p、m，在发音时，双唇先闭拢形成阻碍的过程。持阻：成阻部位保持成阻状态，并蓄积一定的力量和阻力，同时让气息积聚在发音部位的后面，为发音做好后的准备。除阻：气流冲破阻碍，后发出声音的过程。例如：双唇音b、p、m，双唇中部打开，气流冲出，发出b、p、m的音。根据声母形成阻碍和克服阻碍的方式，普通话声母可以分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音几类。
