儿童构音障碍的训练方法
家长指导儿童如何分辨正确的构音，清晰的讲述构音的方法和造成错误的原因，然后儿童仔细观察构音qu官的部位后加以正确模仿。例如：把儿童容易出现的构音错误的音如b、p、g、k、d、等从拼音中找出来让他辨认，然后把正确的音发出作为示范，并让儿童反复模仿、反fu发音。父母可拿一镜子，让儿童通过镜子在观察***发音qi官如口形的大小、圆扁、宽窄及舌头的部位的基础上，再对照镜子看自己发音qi官运动变化的情况是否和父母一致。
一般而言，宝宝2、3个月开始就会有意识地抓握自己的双手，并且会尝试性地去触碰他面前的东西。而宝宝的手臂短，若穿太多裹太紧，双手不能正常活动，成都2岁宝宝吐字不清表现，也不能两手互相抓握，就会造成精细动作明显落后。 手的技能对宝宝的智力开发有着重要的作用，作为手的***基本技能，抓握能力又是衡量宝宝脑部发育的重要指标之一。所以爸爸妈妈尽量不要让过多的衣服阻碍宝宝小手活动，在室内时脱下宝宝的手套，并且经常用宝宝喜欢的玩具来吸引宝宝抓握，有意识地训练宝宝双手的技能。
孩子口吃长大后会好吗
2-5岁容易出现暂时性口吃，随着孩子口语能力提高，一般口吃可以自动消失。在小儿说话的高峰期，有时会出现音的重复和句子的中断，这是儿童发育过程中的一个自然现象，随着小儿的发育成熟，多数能自然矫正。但是***起见，建议让孩子叙述事情要放慢语速，多说一些儿歌，另外不要过于提醒和关注孩子的口吃，很快孩子就会转好了，如果家长过分关注和提醒，反而强化了他的口吃，尽量多多鼓励孩子。
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