【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
在幼小衔接工作上，家长不是旁观者，也不是监督者，而应该和***园一起着手做好幼小衔接，让孩子顺利度过这个关键阶段。首先，老师应该从***入学心里准备、生活习惯和学习习惯方面给予家长积极的指导，让家长从思想上重视起来。【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层：断层一：关系人分离孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人──***园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。其次，需要老师走入孩子家庭中，了解家庭的工作，结合孩子在***园的情况指导家长从家庭实际情况出发，制定出幼小衔接准备。
***孩子参观小学，了解小学的生活和学习状态。还可以请小学老师或小学生到***园里，来跟孩子们讲座互动，让孩子对小学充满向往和积极的情感。培养***的阅读兴趣可采用以下方法：教师利用班级阅读区域为***准备图文并茂、浅显易懂适合本班***阅读的书，***开展入园阅读、区域阅读、睡前阅读、离园前阅读等活动，将阅读贯穿在***一日生活的多个环节。家长也可以有意识带孩子去有上小学的孩子的亲戚朋友家中，让孩子多跟上了小学的哥哥姐姐接触，更好的找到小学生的感觉。
总之***园家长多方合作，帮助孩子做好幼小衔接准备，为孩子顺利进入小学学习打下基础。
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很多孩子不适应“幼小衔接期”
很多经验丰富的老师都有一个共识：小学与***园存在的客观差异，的确让很多孩子很不适应。而他们第—步的成败，也的确会对他们的成长产生重大影响，因为孩子是在不断取得的成绩中获得信心和动力的。因此，在入学前帮孩子形成良好的心理品质，养成良好的学习习惯，使孩子具备一定的自理、自立能力和听、说、读、写的基本功是至关重要的。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。如果孩子习惯好，有自信，有规范意识，学习能力较强，那么孩子入学后很快就会引起关注，他的学习热情、学习效率自然升高。反之，如果孩子不被老师同学肯定，势必会使孩子产生自卑甚至厌学情绪，陷入恶i性循环。
如何在家中培养孩子的注意力？
根据孩子的身心发展规律与特点，从以下几个方面进行培养：
1. 为孩子创造安静的学习环境。孩子学习的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品要摆放在较远的位置。
2.在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。
3. 在家中让孩子做些力所能及的事，当事情完成后，家长要及时进行鼓励评价，让孩子产生一种满足感和成就感，培养孩子形成有始有终做好每件事的良好习惯。
