中幼联合全脑识字
《优能全脑识字》根据斯佩里“左右脑分工理论”，结合古汉字象形识字原理，针对***早期对图画较为敏感的特点，研发的文字与图画相结合的***识字启蒙课程。利用形象有趣的图画给***极大的想象空间，培养***观察力、想象力、专注力、***、语言表达能力。全脑识字是什么全脑识字针对3-8岁的儿童用"全脑思维情景联想"来识字，每天只需花30分钟的时间，2个月，就可以轻轻松松认识2000个常用汉字（相当于小学1-6年级所学的全部汉字），同步具备阅读书报的能力。
通过系统学习使***轻松认识1500个常用汉字，大大提升******阅读能力。更值得一提的是，本课程采用全脑教育法，能激发左右脑潜能，提高***形象思维和逻辑思维能力，帮助孩子拥有“智慧大脑”。
全脑识字的训练特色
1、增加右脑的图像感,想象力
2、学龄前就可以在短时间学会大文字提升阅读能力;
3、增强孩子自学能力;
4、学前能提高孩子学习自信心;
5、增加孩子在考试时审题的能力(理解能力) ;
5、增强对汉字的认知(形义)
6、增加***能力、快速适应小学教学环境!
中幼联合致力于全脑识字，如您想了解更多您可拨打图片上的电话进行咨询！
全脑识字的理论基础
1、遵循大脑的思维规律；
我们人脑的大部分记忆是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像一样。右脑记忆图形的功能非常强大，因此，把学习的内容转化成图像，就更容易被大脑接收记忆。《全脑识字》就是遵循了这记忆规律，把常见的2000个汉字组成词语融入1000幅图画中，将汉字成为图的一部分，记忆就容易了。许多教育家研究发现：儿童的智力发展取决于他们的早期阅读技能，而且这种技能形成得越早越好。
2、遵循儿童的思维规律；
儿童发展心理学家研究表明：儿童在6岁以前以形象思维为主，归纳推理等逻辑抽象思维能力非常弱，就连“两根错开的筷子是一样长的”这样的命题也无法理解。而6岁左右的儿童大部分都有明显的“遗觉像”功能，它是一种特殊的异常鲜明的形象记忆。这种记忆能力过了8周岁以后就消失的很快。我们从儿童的拼图游戏中可以看到，五、六岁的孩子即使是很复杂的画面也只要看上几眼，就可以轻松、快速、顺利地拼好，而这一点许多***却很难做到。识字早的孩子，其***、专注力、认知力以及思维能力都会大大高于同龄孩子。把汉字融入图画当中让孩子们去记忆，正符合了6岁左右孩子认识事物的思维规律。
期望大家在选择全脑识字教育机构时多一份细心，少一份浮躁，不要错过细节疑问。想要了解更多全脑识字的资讯，欢迎拨打图片上的***电话！！！
学习全脑识字的注意事项
具体可从一下几点进行配合辅导：
(一)鼓励***多进行自由交谈。
经常开展谈话活动能较好的促进***语言交往的发展。谈话是***在一定范围内运用语言与他人进行交流的一种语言活动。自由交谈令***无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以***特别适合这种谈话方法。如:昨天帮妈妈做了什么事情了?自由交谈令***无拘无束、思维活跃、畅所欲言,而且不受空间、时间、人物的限制,所以***特别适合这种谈话方法。今天和小朋友们玩的高兴吗?你们玩的什么?等等。所提出的问题要让***感觉很好回答,又能出新的问题。教师还应******进行观察活动,让***边观察边自由交谈,把看到的事物讲给同伴听,***会在自由交谈中不断提高语言交往水平。
(二)培养***良好的语言习惯。
良好的语言习惯主要的是具有礼貌的语言。从小让***学会使用礼貌语言,具有良好的语言习惯,会使***获益终身。因此,在日常生活中应教育***尊敬长辈、***。对待长辈应主动、热情的打招呼、称呼人。如:见到年老的叫“爷爷”“奶奶”,见到年轻的叫“叔叔”“阿姨’等等;分别时应说再见。通过系统学习使***轻松认识1500个常用汉字，大大提升******阅读能力。让***知道在别人谈话时,不应打断、插嘴;别人和自己讲话时,要专心的听,不离开,不嫌烦。讲话的声音不要太大，但要让大家都能听见;语速要适中;语言要准确,吐字要清楚;说话时要看着对方的眼睛,不要东张西望,漫不经心,不骂人。
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