从文化意义上来说，校服是普遍存在的，是大众的，所以可以说校服是文化领域的代表之一，它具有普遍意义。这也是一个相互作用的过程，社会在进步文化在发展，他就带动了学校文化的发展，而学校文化发展的同时也对整个文化的发展起到推动作用。一般来说因为校服都是运用的惯例面料，因而在洗刷和***时应当留意以下几点：1）棉针织品，洗刷后正常缩水率为≥6%，裤子为涤棉针织品，洗刷后正常缩水率为≥3%。变化才会有发展的可能，敢于突破常规，敢于创新，敢于革新，才是发展的动力。
从教学意义上来说，这是一种新理念的体现，它推崇的是一种个性的张扬，换个角度而言，它吻合现在推崇的个性式教学理念。现如今的教育更加着重培养的是综合型人才，综合素质很高，但是很多却没有专长，缺乏核心竞争力，而对于我们的国情而言，人口多，我们需要的更多的是互补性人才，需要个性化的人才，需要核心竞争力。3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会损伤纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。所以我们应该鼓励创新，鼓励个性，充分的发掘每个人的优势，让这种活跃和个性的理念贯穿整个教学。
如果说我们期待校服创新，不如说我们期待一个有活力的校园，期待一个“更活跃，不呆板；更个性，不大众；更阳光，不沉闷”的新校园！
韩国的校服我们都知道是非常的潮流的，而对于日本的校服我们也较为熟悉，那么日本校服和韩国校服是不是相差不大？对于这个问题，我们可以一起来探讨下：
日本：日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，还是时尚潮流的风向标，甚至成为学生们择校时考虑的因素之一。尤其日本女学生的校服，因为根据水手制服的样式而来，所以取名为“水手服”。冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。校服已经成为体现本国文化的窗口，款式设计都与本地区、本国文化有机地结合。男生的校服则是典型深色立领装，类似中山装。***园老师园服订制
韩国：韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生下身为及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，男生为长裤。春秋校服上身为长袖衬衫，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。***园老师园服订制
深圳雅曼服饰带大家一同来了解下韩国***近流行什么样的校服
旗袍领的黑色校服 VS 每个校园的校服都不相同。
韩国七八十年代的黑色校服是当时男学生的标志。也有为了让金色纽扣更亮堂一大早就哈气擦洗的学生。不良学生们会解开脖子下的一颗纽扣。偶然这样的学生在天台上决战的话，全校的学生都会围观。而现在，每个校园的校服都各具特色，尽管大体都是衬衫、领带、夹克、裤子的根本构成仅仅色彩款式的不同。纯棉织物经多方面查验和实践，织品与肌肤接触无任何刺激，无负作用，久穿对***有益无害，卫生性能良好。盛行调紧裤管，但详细紧多少得分不良学生和模范生。偶然也会有将裤筒弄得太紧膝盖都弯不了的学生。***园老师园服订制
雅曼服饰，***校服订制
一般来说因为校服都是运用的惯例面料，因而在洗刷和***时应当留意以下几点：
1）棉针织品，洗刷后正常缩水率为≥6%，裤子为涤棉针织品，洗刷后正常缩水率为≥3%。
2）服装尺寸误差的***标准为≥5%，如果购买了两套相同的校服，但是尺寸有误差，并不代表校服不合格，可以放心运用。***园老师园服订制
3）校服在购买以后应先清洗领，深淡色的校服应当分隔洗，避免相互染色。有色校服不要用带漂白的洗衣服洗，也不要放在漂白剂中浸泡，也不要用30℃以上的热水清洗。***园老师园服订制
4）棉质的校服很简单起皱变形，因而清洗后不要用力拧干，在半干的时分应当用手在领子、前襟等关键部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，校服就能很平坦，让孩子更加精神焕发。
