依据标识标牌应用時间的规定
室内设计师要考虑到标识的使用期。针对在较短时间范围应用的标识（如展销会主会场，市场销售专买场等），一般材料基础能符合要求，只需考虑到视觉效果和应用成本费就就行了。针对长期性应用的标识，还要留意材料的使用期了。
4. 应用自然环境
标识依据标识标牌的应用自然环境可分成房间内和室外二种。在室外应用的标识，因为本地的气侯标准，上饶标识标牌，溫度，降雨量，环境湿度等都是危害到标识的一切正常应用，设计方案时要深思熟虑多种要素，采用必需的技术性对策。
标识每个材料常有自身的优势与劣势，地下停车场标识标牌，因此不可以说哪一种好或者不太好，只有在您所需制做的市标识标牌所在自然环境来确认哪样材料，因此说沒有是的，只能的。
标识标牌设计的三大原则
设计是人们把预期的计划、规划、设想通过视觉表象用文字或图形语言表达出来。
标识标牌系统设计则是把区域环境的规划理念通过一定的造型，系统地表现人类的生存环境，强调造型与环境的统一协调。设计是要遵循一定的原则：***工学、针对、文化、人文民族性、***标准、规范、图形标注、物体基本属性、规范、图形标注、色彩等等
设计要新颖、明快、醒目、富有个性，要强调地域文化以及要表现项目特征及人民意识，在造型上要考虑项目的整体要求，要充分表现一个项目及访客的精神面貌、地域文化特点。
但是我们这里特别强调三点：
安全：结构合理 安全稳定
功能：指示到位 功能明确
造型：线条明快 美观大方
涵泳学校气质的精神文化
精神文化是学校文化的内核，也是学校文化建设的发展和旨趣，仿古标识标牌，应重在涵泳学校气质。“让学校成员面对新的发展需要生成属于自己的新思想，彰显所有成员的生命尊严--这应是学校精神文化建设的努力方向”。此外需要明确学校精神文化的精神应该是谁的精神和这种精神文化建设应该指向谁的精神成长。毋庸置疑，学校精神文化的精神来源和指向应该都是教师和学生。
3. 确保学校良序的制度文化
制度文化是学校文化的支架，也是学校文化建设的标尺。学校制度文化效能的实现应更加注重对制度“”受众”的关切，刚柔相济、张弛有度的弹性制度文化，也要更加符合学校作为育人主场的目标***和价值期待。
新时代学校文化建设需要以彰显学校特色的物质文化、涵泳学校气质的精神文化和确保学校良序的制度文化为文化精义，真正彰显文化的浸润、涵泳、滋养品性，进而以文化之美促成发展之实。
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