艺考生文化课辅导班
学森教育文化课一对一z辅导的作用
一对一z辅导的作用在于：能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。也可以要求补习老师将***中的考点归纳总结成知识条目，在准备***课考试的空当进行***知识条目记忆的学习。学习较差的同学，其实大多数不是因为智商比 人家低，而是因为不良的学习习惯。而大多数家长，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家教老师就不同了，他们凭借着***的本领和丰富的经验，能够立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生改正不良的学习习惯，使其在补缺补漏的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
艺术生如何正确进行文化课学习
语文和文科综合：提升空间大语文是考生的母语，文科综合的选择题为单项选择且比重大，我们认为语文、文科综合考分提升空间z大。他们一般都很乐意弥补他们的学习缺点，所以他们也是全班***适合上课的Z学生。考生复习时应侧重语文作文和文科综合。高三语文老师认为，语文复习的***是先将缺课时的知识重新补上，然后以基础知识和作文为***复习，阅读题目部分以简单提问和难题中的第z一个问题为复习突破点。基础部分以记忆为主，通过练习熟悉基础知识，难题以老师讲经典题目的形式复习。对于作文，建议考生多做练习，多看***范文，同时选择一种文体中的一种写法进行有针对性的练习。
文科综合复习时，应先熟悉课本，将课本熟读几遍，构建基础知识网络。基础部分以记忆为主，通过练习熟悉基础知识，难题以老师讲经典题目的形式复习。但熟悉课本时应合理安排时间，做好复习计划。读第z一遍时多花时间细细研读，同时要抓住***知识、主干知识，做好标记。读第二遍、第三遍时对知识进行查漏补缺。在读课本的同时，考生可结合练习题，巩固所学知识。
文化课辅导 选学森 我们更***
按照孩子理解能力强弱和自制力可以把学生分成四种，分别对辅导班的需求是不一样的：
第z一种：理解能力强学得快、自制力强。
这就是我们常说的“学霸”，他们都学习成绩优z秀，在学习时有问题也会自行思考或找老师少量答疑就解决。“学霸”们说学校的课堂已经不能满足他们了，他们需要辅导班的帮助更超前的学习。
第二种：理解的慢但自制力强，学的很踏实。
这种孩子平时成绩一般，经常在课后花很多时间重复练习掌握知识点，没办法找出自己的知识盲区。他们一般更愿意在学习上多下功夫补回短板，所以很适合上辅导班，这也是班里z多的一种学生。
第三种：学的很快但自制力弱，不认真学。
这样的学生都学习，可是课外并没有复习巩固学习成果，所以学得快忘得也快。老师也经常说他们“聪明是聪明，但不好好学”，因为他们不爱主动学习，所以需要激发他们学习的兴趣，而非盲目的报辅导班。
第四种：学的慢还自制力弱。
没错，他们就是自称“学渣”的那些学生，成绩很差还不好好学，只是上课外辅导班也很难对他们的成绩有效果。需先激发他学习的兴趣，再补上落下的功课。
文化课辅导 选学森 按成绩收费
艺考生文化课辅导班一对一教学模式和普通家教的区别：
1.教学方式不同。普通家教一般是一个老师对一个学生或多个学生，而一对一个性化辅导则是多名教师为一个学生z服务，即除了授课老师之外还有成绩分析师，中***教育***等全程跟踪提供服务，监督指导确保辅导效果。
2.教学特点不同。***着重于全z面性、系统性、连贯性，注重难点、重规律、重精髓。而普通家教内容比较单一，不系统、不连贯，一个老师只能教一科。
3.学习环境不同。***机构一般有专门的学习地点，大部分是在专门设置的教室，这样学习。而普通家教一般是在老师家或者学生家 ，干扰多时间也不自由，不利于教学。
4.学习特点不同。一对一培养孩子的自主学习能力，形成孩子“我要学”的氛围。而普通家教是会不会都得听，老师向学生灌输。
5.学习效果不同。一对一通过全程个性化的学习，学生的成绩及综合素质能够稳步持续提升。而选择普通家教的学习可能在短期内有效果，但是无法持久艺考生文化课辅导班
