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蒙氏教育，把握发展的时机-在敏感时期进行发现。
就是这种现象促使蒙台梭利进一步观察到，儿童在不同的时期，他们的心理需求也是不一样的，在这个时期，假如给予他们相应的感官刺激(例如，字母板)，他们就能够自己吸收这些刺激，并不断地进行自我训练，直到内化为自己的能力。而且在这段时间内，如果再给他刺激，他就已经激起不起兴趣了。这一现象可归结为儿童的“敏感时期”。
