培育孩子注意力的方法：
要进步回忆力必须首要培育注意力，学习的时候一定要专心，不行三心二意。
在孩子很小的时候，不论束他做什么或让他看什么，都要求他注意力要会集。在讲故事的中心提问他，方才讲到哪儿了？方才遇到的那个事情你说该怎样处理？你能不能猜猜这个故事的结束？或许你认为什么样的结局更好？这就逼着孩子不得不会集精力来听你讲故事。
孩子玩玩具也是一个学习和认知事物的过程。给他买的玩具并不在多，而是让他专心把相同东西玩到清楚明白，精深透彻。有些家长为孩子买了各式各样的gao级玩具，却只把玩具当成哄孩子不哭的工具，一会给孩子拿这个，一会又换那个，如此重复，孩子很简单养成干什么学什么都是浅尝辄止的不良习惯，注意力难以持久。
思维导图对孩子的学习都有什么作用
1、埋没了关键词：重要的内容要由关键词来表达，然而常规标准笔记中，这些关键词却埋没在一大堆相对不重要的词汇之中，阻碍了大脑对各关键概念之间作出合适的联想。
2、不易记忆：单调的笔记看起来很枯燥，要点也很相似，会使大脑处于一种关催mian状态，让大脑拒绝和抵触吸收信息。
3、浪费时间：要求记些不必要的内容；读些不需要的材料；复习不需要的材料；再次寻找关键词。
好右脑开发记忆从学做笔记开始
在我的职中学涯里，我的会计***老师却特喜欢“口述”书中原文字***，然后让我们自己写一次进行记录。***初，我也很乖乖地奉行，但几节课下来，我发现但这种“写”方式并不符合我“懒人”的节奏。
于是在以后的课上，我便采用了我小学老师所教的线性笔记法：用不同的线分别标记不同的***。例如波浪线画中心句，单横线画分层定义等。
这样的笔记方式大大提高了我的速度，而且还简洁了书本的版面，更重要的是我在别人根据老师口述而奋笔疾书的时候，我已经在默默地背诵***了，节省了课外的背书时间。因此，我的同学都觉得我“懒”：不跟老师节奏，不做笔记，不背书，更可恶的是，我却能把内容记住。
学习外语是训练右脑的有效途径
只学一种语言时，开动的仅是左脑，学习几种语言才会启用右脑。反之，外语翻译的***高境界，也是要达到用右脑的“译神”。
翻译层次高低有别，有人把它分为这样三个级别，五个档次。低级为“译形”，只是译出字、句、段，表达了讲话的字面意思。这时只使用左脑。中级为“译意”，分为三个档次。下档译出话句、文本，表达了讲话的具体意思，这时仍只用左脑。中档译出语意，传达了讲述者表达的信息。这时左右脑并用。
