校园文化设计思路
随着整个社会对高质量学校教育需求的不断增加，办学主体的多元化，整个社会教育系统开放程度的不断提高和生源数量的不断减少，学校间的竞争变得日趋激烈，如何在激烈的竞争中求的生存与发展已经成为学校面临的日益严峻的问题。学校间的竞争说到底是学校文化的竞争，是学校品牌的竞争教育要打破“千校一面”的现状，要形成不同学校的不同特色，实现文化的多元性，就要创立学校环境文化品牌，彰显学校鲜明个性。在整体设计中这四个部分，应该是相互制约的，在每一个设计阶段都要兼顾其他设计阶段。
云南校园文化设计，昆明校园景观建设，就找昆明龙居雕塑。校园作为一个很重要的学习场所，文化设计和景观建设都是非常重要的，龙居雕塑具有多年校园文化设计、校园景观建设经验，包括校园雕塑的设计制作，欢迎咨询我们。
校园文化设计
校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境的建设和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理的气氛以及校园群体观点、信念等无形环境的建设。第二：校园文化设计体现出教师们踏实教学、大胆创新、潜心研究、共育新人的工作作风。这些是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。
大学校园文化设计原则
微观层次——重构灰空间和构筑空间
“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。空间的连贯和设计的统一创造出内外一致的建筑，消除了内外空间的隔阂，给人一种自然的有机的整体感觉。
对于整体的设计而言，过渡性空间的考虑与设计显的十分突出，通过灰空间对建筑物的虚化处理，如果用联廊，平台，立面的洞，室外楼梯，步行桥等增加空间和层次
所谓“构筑”空间相对于建筑空间而言，定义为在建筑设计任务书要求的必要的功能空间之外的，为集结场所感而形成的空间，如墙体的延伸，立拄，框架，标志，塔等。校园文化设计思路随着整个社会对高质量学校教育需求的不断增加，办学主体的多元化，整个社会教育系统开放程度的不断提高和生源数量的不断减少，学校间的竞争变得日趋激烈，如何在激烈的竞争中求的生存与发展已经成为学校面临的日益严峻的问题。构筑空间为非建筑空间，虽不能有直接功能作用，但它们常常为建筑的延伸，以及室内融的部分，对人的知觉体验连续性和场所感的形成具有重要意义。
