显微镜的构造和用法,九年级要温习,八年级的要莫忘记,七年级的
显微镜的构造和用法，九年级要温习，八年级的要莫忘记，七年级的要牢记。九年级马上要面临理化生中招实验考试；八年级学生不要忘记，明年实验时，有印象，温习省时省力；七年级的学生，正在学习显微镜的构造和用法，且又是本学期，生物学习的***。一定要认真学习，记准记牢！ 显微镜的构造和用法，是初中生物学习掌握的***！显微镜的发展历史，这里不再过多赘述。下面就以光学显微镜为例来说明。
现代电子显微镜放大倍数
现代显微镜放大倍数。 现在的光学显微镜，就是那种经典传统看***的望远镜，放大倍数只能达到1600~2000倍，不要说看原子，就是毒也无法看到。因为光学望远镜的分辨率只有200~300nm，一般病毒大小在几十到100nm之间；而原子尺寸在0.1nm，就更看不到了。 现代电子显微镜放大倍数在300万倍左右，是光学望远镜的约1500倍，分辨率约0.2nm，因此勉强可以看到原子大致的样子，但只是一个的较为模糊的图像，看得并不很清楚。原子放大了300万倍有多大呢？10^-10/3000000=0.0003m，就是0.3毫米，这个原子图像在人眼视界里还是看不见的，通过显示器放大，才能够看到原子的大致样子。
显微镜的发展是现代科学的基础之一
从光学显微镜、电子显微镜到扫描隧道显微镜，显微术与近现代科学结伴同行，走过了400多年的历程。显微镜陪伴伽利略、牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦一路走来。显微镜发展的历史，是科学革命的历史，是技术创新的历史，是制造技术发展的历史。显微镜是人类科学、技术、工程活动的和谐产物。像科学史一样，显微镜发展史是一面镜子，给我们许多深刻的启发。 显微镜帮助我们看清物体微观尺度的面貌。有了显微镜，人类不仅可以研究微观结构，发现新的规律，而且在更小的尺度下，发现了另类的赏心悦目的美。显微镜既是真善美融合统一的产物，又是真善美融合统一的“证人”。 可以说，显微镜的发展是现代科学的基础之一。显微镜在孩子学习科学中的作用，就像地图仪在孩子学地理中的作用。 有了显微镜，孩子就等于有了打开另一个世界的大门，他就开始学会观察身边的万物。而观察就是科学的步。
显微镜有效放大倍数的再认识
对显微镜有效放大倍数的再认识显微镜的有效放大倍数（M）与物镜数值孔径（NA）的关系可以表示为：550NA＜M＜1100NA>，长期以来，显微镜使用者一直遵循这一关系式。但是，VanderVoort在其所著《金相学——原理与实践》一书中指出，上式是在用理想的眼睛观察具有理想反差物象的条件下推导出的，因此不要当做教条来遵循。实际上，分辨率不仅与物镜的分辨率有关，而且还与物象的反差有关。此外，照明条件、放大倍数、物镜质量，以及观察条件都会影响物象的反差，因而也会影响分辨率。他指出，为了获得分辨率，有效放大倍数应当是条件下的4倍左右，即M≈2200NA；同时，使用4000×或更高放大倍数的显微照片也是完全合理的。
