麦克米伦国际少儿英语

——解读“新课标”，实现“高分高能”

麦克米伦国际少儿英语以《英语课程标准》规定的课程目标和教学要求为指导思想：

l         课程设计的理念完全追求：面向全体学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学***展；开发课程资源，拓展学用渠道。

l         教学规划的方向完全体现：面向全体学生，为学生***发展和终身发展奠定基础；关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围；倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力；加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力；利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道；***生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习；不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求；遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果

l         教材编写的原则充分展示：发展性和拓展性原则；科学性原则；思想性原则；趣味性原则；灵活性和开放性原则
　

教学特色

1.       相辅相成的教学方法：

TPR教学法、游戏教学法、课堂表演法、环境沉浸法等多种有效的教学方法相结合，生动活泼的课堂可引起学生自动的学习兴趣或好奇心，加强学生在生活中应用知识的能力，养成学生自动、创造、思考和负责的意识，贯彻了新课标“自主型”学习的精神。

2.       丰富多彩的教学形式：

英语歌曲、游戏、故事、演讲、实地考察等多样化的教学形式，再加上各种各样的精美直观的教具，营造了一个宽松和谐的学习英语的氛围，提供学生创作的机会，并满足他们求知、好奇与发表的欲望，实现了新课标“自主型”学习的课堂。

3.       积极有效的激励方式：

目标激励、尊重激励、参与激励、奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等多种正面鼓励手段的运用，激发学生积极参与、大胆实践、人人开口、个个争先的学习态度；在充分体验成功喜悦的同时，提高了孩子们的自信心，达到了新课标的“激励型”学习的要求。

4.       科学合理的学习方法：

针对儿童好玩的心理和好动的生理特性，设计一套动态化的学习方法，赋予枯燥死板的教学内容以生命，使其简明与生动，让学生在感官上容易接受所学内容，减轻学生学习时从感知到认知过程中的负担，不断拥有成就感。

5.       高分高能的教学目标：

平衡“素质教育的理念”与“应试教育体制”之间的矛盾，尊重和发展个性化的教育，树立学、用、考三位一体的教学目标，使孩子学会自尊、自信、自立意识和自主性，培养孩子协作精神，锻炼他们的学习能力，使孩子们具有良好的心态和正确的思维方式。

6.       经典细微的小班授课：

15--20人迷你班型，教师可以很好的掌握每一名学生的情况，同学之间有更多用英语交流的机会，形成***良好的互动和沟通的环境，增进互相学习，互相帮助，彼此促进的效果，培养学生们彼此接纳、包容的美德，从而增强学生的社交能力。

7.       风格独特的教室布置

互动型教室设计，打破传统教室格局，为实施情景教学提供了***佳空间。给孩子更多呵护，更多关注，更多体验、更多实践、更多参与、更多交流。