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经验大于分数的意义

人类为了生存，在社会中 越 同类，除了学习先人们的陈旧知识，望牛墩镇专本连读，还需要对现行切实可用的经验进行学习，在传统学习中，这种经验的学习以师徒方的存在，这也正是为什么今天人类虽然有 数 百 万种图书仍旧崇尚“大 师”的原因。传统学习模式中，“大师”是稀少的，能被“大师”传授经验只是少数人的权利，而网络教育可以把这种 大 师所替代，因为 技 术 能够 无 限 聚合 大 师 式的经验。因此，网络教育的评价是对学生的整个学习过程管控，外在体现则是学生经验的积累程度和解决问题的能力。

发端于工业的现有学习方式，意在培养标准化人才，它要求对这些知识进行记忆，然后在实践过程中验证这些知识，可是我们现在已经进入信息时代，周围的环境随着知识的连接而瞬息万变，学生无法利用过去的知识解决实际问题。早在1996年诺贝尔奖获得者赫伯特·西蒙就指出，知识的意义已从能够记忆和复述的信息转向能够发现和使用信息。学习也就发生了本质性的变化，即从静态知识的学习到动态知识的探索，学习成为经验迁徙的过程，这样的学习也就使人能够适应社会。

而主流教育体制，仍旧建立在多少年前的社会需求之上，学校教的内容(哲学、科学类知识除外)与当今社会脱节，这也就给了荷兰的鹿特丹航运集团(STC-Group)、美国阿波罗集团、中国达内教育集团得以发展的机会。

先要澄清笔者没有说过教师会消失的话，网络教育中教师的角色发生转变，其主要工作是与学生协商制定相应考核指标，利用相应的数据指标指导学生的学习。不过，我们也需要考虑的是受家庭、社会环境的影响，每个学生的原有经验基础不同，对于某一项经验(比如对起重机的认识)有些学生已经提前认知，专本连读含金量怎么样，而有些学生却未全懂，这就需要网络教育依据这些个性化的学习制定个性化的学习评价指标。

在《从理想到现实：网络教育重建教学管理体系》文中，笔者提到网络教育“通过算法将数据形成一系列可以相互链接的指标，以指标的差异性来区分学生学习水平。”那么这种数据是什么性质的呢?数据不是分数，它是学习者日常经验学习的记录，并对系统、教师、以及第三方可以反馈的信息，只是以数据形式展现而已，这就以记忆为基础的“分数”评价体系，使“死”知识变为“活”知识。

如美国教育考试服务(ETS)在其***的考试项目的每个环节都对数据进行了 有 效应用，使它能从容地应对每年面向各样、上千次的考试，并对考生进行相对科学合理的评价。美国大学入学考试通过分析数据中所反映的考生兴趣、能力属性，研究考生适合学习的 专 业 和适合报考的学校，并为考生将来就业倾向提供建议。

可喜的是，在这方面我们的教育正在转变，据《2013地平线报告(高教版)》指出，“大数据和学习分析”将在未来2至3年成为主流 技 术，它将通过对学生学业考试与非学业调查生成的 海 量数据的分析和解释，评估学生的学术进展，预测未来的表现，并发现潜在的问题。

网络教育经验学习面对的三大难题

用先前经验去建构理解，学生会误解新信息。这个问题在传统学习过程中，也是存在的，但是基于需求、经验的网络教育，会把问题放大，要使学生在原有经验基础上不发生理解偏差，就要通过系统、教师一起为学生制定纠错机制。纠错不是阻止学生新尝试，而是为学生指出思考的角度和方向，让学生自己通过实践去探索、验证;

网络教育具体学习实践与社会学习实践发生冲突时，无所适从。除了精神bing人和瘾君子之外，人类还是要在现实中生存的，由于网络教育多是从知识学习上开发人类，虽然网络教育也讲协同，可是如何去爱、去恨，表达这些私人情感，网络教育目前是无法解决的，传统学习方式中“书呆子”是一种常见现象，而网络教育的发展中，如何避免出现“经验呆子”是必须要考虑的问题;

社会学习，家长是否有耐心。在以前的分析中，笔者也提到社会学习会由学校中分离出来，由家长来完成。可***近发生的亲生父母或养父母nue童事件又让我回到问题的原点，家长是否有足够的耐心去引导学生的社会学习?虽然技术将家长们从工作中解放出来，家长们都拥有充足的时间，可他们愿意拿出这些时间去引导孩子学习吗?还是用来打***?

此时的网络教育，虽然在商业上已经成为万众瞩目的焦点，可在学习上只是万里长征的一步，一切刚刚开始，当我们对网络教育抱有万分的狂热之时，以反证的角度找出实施过程中的问题，并将其解决，才会使网络教育这门生意的风险尽量降到低，也能推进我们的学习。

近几年的经济下行对建筑工程行业来说产生了1定的影响。 尤 其 是 房地产行业持续低迷，对于建筑工程行业的影响geng大。今年两会后，“***”、京津冀协同发展等***战略和地域方案的出台，在1定 程 度 上 减少了建筑工程行业企业心头的阴霾。虽然房地产低迷对于建筑工程行业产生了1定的影响，但是总体上来说，建筑工程行业的发展前景还是较为乐观的。预计在未来，建筑工程行业的增速将不会频繁出现高于20%的情况，建筑工程行业将以平缓的趋势持续发展。

　　增速的放缓在1 定 程 度 上 也是对建筑工程行业企业的 1 次考验。建筑工程行业依赖***固定资产***拉动的 增 长 方式已经行不通，行业正在回归理性，无序竞争的局面正在不断 改 善 。企业在转型的过程中，开始寻求新的经济 增 长点，高素质的人才以及劳务日渐 稀 缺 ，如何在 激 烈 的市场和人才竞争中为企业提供 充 足 的人才支撑，这对于建筑工程行业人力资源管理来说，无疑是1 次 挑 战。

　　一、行业专ye经理薪酬涨幅高，

　　预计近几年，部门经理和专ye经理层ji的人才竞争会逐步加剧。专ye经理薪酬增幅达到9.3%。前几年，我国的建筑工程行业 飞 速 发展，但 增 长 效率并不高，出现了无序竞争的情况。近年来，伴随着近年来经济下行压力 增 大 ，各项管理措施逐渐规范化，建筑工程行业将逐渐形成良性竞争发展的氛围。而前期的高速发展导致企业内管理能力、管控能力一直不强，各建筑工程企业也逐渐开始意识到这一点，开始将目光移向自身管理管控能力的 提 高 ，以应对未来的 挑 战 。在此前提下，专ye 的管理人才在未来行业发展中将geng为抢手。

　　二、 技 术 序列人才 稀 缺 促使薪酬有较大幅度 增 长 。

　　 技 术 序列和工程序列人才的薪酬涨幅较高，分别为9.2%和8.7%。一直以来，gao端 技 术 人才和 专 ye 人才 稀 缺 都是建筑工程行业人力资源管理者很 头 疼的问题。一方面，建筑工程行业企业项目 遍 及 全 国 各地，有一些地域施工条件艰苦，给吸引人才造成了 1 定的障碍;另一方面，建筑工程行业企业对于企业文化建设的力度很小，员工对于企业的认同感不强，导致建筑工程行业关键岗位离职率较高。

　　三、 技 术 类应届毕业生薪酬走高，其次为工程序列。

　　 技 术 序列应届毕业生普遍薪酬较高，北山广深等1线城市50分位在4，500元，其次为工程序列;杭州、厦门、天津、武汉、南京等二线城市 技 术 序列毕业生起薪也达到了3，500元;当前，建筑工程行业人才缺失的问题与教育脱节有较大关系。虽然大多数学校都是设置这样的 专 ye，近几年课程内容体系和人才培养模式的改革也初见成效，但是却 难 以li竿见影 缓 解 当前建筑工程行业人才能力和经验短缺问题。因此在人才培养方面，建筑工程行业还有很长的一段路要走。

　　因此，目前从事或者想要从事建筑行业的同志们，想要 高 薪、想要在建筑行业站稳脚，不被淘汰的话。学历及能力是z重要的。建筑行业虽然在衰落。但是高学历 高 能 力 的人才 永 远 只会加薪而不会被淘汰。