厦门***行业***系统,太原***行业***系统:教育行业实物***系统(1)
一、背景概述
随着教育水平，教学质量，科技技术的不断更新拓展，***教委政策的不断改革学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀，其构成日趋复杂，管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化，对高等学校的固定***工作不断提出新要求。但是，多年来固定***工作一直是高校管理的一个薄弱环节，管理基础工作不够规范，资产安全控制体系尚不完善，家底不清、帐实不符、资产流失的现象在不少的学校依然存在。近几年来，为加强固定***工作，国内一些地区和学校进行了有益的探索，开发管理软件,开始使用软件管理教学仪器、设备等,技术上有了一定的进步。但总的看来，这些软件实现的往往是对原来手工劳动的简单替代，完成的仅仅是单一业务和专门用途资产的管理而且没有结合条码便捷的方式管理，盘点依然繁琐，耗时耗力，清查盘查不清，日常管理不足，仍然让***及***头疼的问题，未能从根本上改变高校固定***被动、滞后的局面。因此，必须从有力支撑高等教育发展改革的高度出发，结合目前流行的条码技术，自动识别技术，电子对固定***工作进行系统的规划和建设，运用现代信息技术真正实现管理水平上的飞跃。
二、管理的重要性
固定资产是保证学校教学、科研、生产、行政管理、后勤服务等各项事业顺利进行的必要物质基础，是衡量学校办学规模和质量的重要条件。管好、用好学校的固定资产，是节约教育经费，提高科研教学工作水平的重要环节，也是推进学校建设和改革，不断提高学校办学能力的重要保证。学校固定资产的管理是一项面广、量大、繁杂的综合性大工程，要管好固定资产必须要强化管理，即在***重视，制度保证，全体师生关心和校产管理员努力工作的基础上，统一思想，力争其制度化、规范化、系列化、经常化。
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