多芬琴行(图)-知名钢琴大赛-钢琴大赛

这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做

培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是

需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚

给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏

的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，而且，他们

越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。

在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起

唱、滚、跳、走；***一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。

家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，放一个动物的叫声录音，

让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又

缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声

音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，我们

可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，

而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，我们可以说这像老虎在

走，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，也可以在运动

和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、

响、快、慢，这些正是将来他在琴键上***需要掌握的感觉力。

在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以

带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认

识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音

乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的

声音，才看到有人示范弹琴。想想看，在我们小时候，没有电脑，等到长大后开

始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看

到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，

但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。

这几年在国内的巡讲和音乐会巡演中，对这些现象观察得越多，思考得越深

入，我就越发觉得，我应该为学钢琴的孩子们做些事情。我是钢琴家，又在音乐

学院任教，在钢琴教育这方面，这几年又有丰富的和一线老师和琴童们打交道的

经验，再加上，在中国和美国之间穿梭的我，又非常关注国际上***的钢琴教育

理念和方法的发展，我觉得我有能力也有责任做些什么。

孩子学音乐这件事，在他的一生中不能说是***的大的，但也***是***的小的。孩

子每天坚持练琴是创造良好学习习惯的开始；孩子接触音乐是走进艺术***的第

1步；孩子上台演奏是提高他自信的***的有效法宝；孩子终于爱上钢琴是他已得到

了一生的挚友和永的久的寄托；孩子能充满想象力和***力地演奏一首乐曲是他性

格的改变。

在这本书里我没有用深奥的语言，字字句句都是我的心里话，说的就是如何

让孩子更有效地学琴，幸福地长大，如何让家长更深入地帮助，正面地扶持。此

书为琴童而写，为家长而写，为黑白琴键给我们带来的彩色人生而写。

茅为蕙

各种时值的音符；音乐符号和音乐标记一大堆，翻开孩子的课本，连我们大人都

犯晕，何况三四岁的孩子。会不会还没开始弹琴，就把女儿学琴的热情全搞没了？

我能明显感觉出来，孩子对这个五线谱的教学也没有多大兴趣。下课后，我

问女儿上课感觉怎么样，她的回答是：“不是学钢琴吗？我就想去弹一下试试，

可一节课都没挨到琴。妈妈，我们能换一个真正弹钢琴的学校吗？”说真的，我

还真不知道如何回答她这个问题。我也知道正规的基础教学是该从五线谱开始

的，但我也看到网上有不懂五线谱照样弹钢琴的说法，我觉得这些比较理论的内

容，应该等孩子再大点，能够更好理解的时候再开始学不是更合适吗？实在不行，

先学简谱，再渐渐向五线谱过渡不行吗？

从正式开始学钢琴起，就需要认识五线谱

对那些觉得五线谱太难学的家长，我有四句诀窍告诉你，总共才十二个字，

只要记清这个，学五线谱***重要的东西就尽在掌握了。

线和间。线很好理解，就是五线谱的五条线，中间的间隔，***少儿钢琴大赛，便是四个间。线

和间的空间距离，决定着音和音的关系。相邻的两条线上的音之间、相邻的两个

间上的音之间，相邻的线与间之间的音的关系，五线谱土音与音之间的基本关系

就是这三种。

Step 到 Skip。把音符想象成一个活泼的小朋友在玩跳格子游戏，如从“Do”

到“Re”，就是从这格跳到相邻的一格，这就是 Step。在五线谱上就是从间到相

邻的线，或从线到相邻的间。从“Do”到“Mi”，就是越过一格，在五线谱上是

从间到相邻的问，或是从线到相邻的线。

上和下。“五线谱，像楼梯，向上高，向下低。”这是一首为初学五线谱的

孩子创作的儿歌，它能够让小朋友直观地把上下位置，在脑海中演换出不同的音

符。

高和低。主要是分清高音谱号和低音谱号，五线谱中，不同音缀的固定高度

根据所用的谱号来决定。谱号常用的是两种，高音谱号，又称 G 谱号，知名钢琴大赛，低音谱号，

又称 F 谱号。高音谱号和低音谱号共同拥有***“C”，钢琴大赛，高音谱号由此往上，低音

谱号由此往下。

五线谱初看复杂，其实它是***直观、***容易记忆的。而且五线谱在欧美***

的音乐教育体制中，是必修的基础课，对学音乐的人来说，它就是无国界语言。

在国内，简谱较为通行，是因为它和我们的传统乐谱较为接近。日本也对五线谱

不是那么重视，他们的观点是让小孩依靠听，靠耳朵记谱，这其实是有弊端的。

其实，80%～90%的曲子都要靠看谱认识。可以说，如果一个钢琴学生会弹琴但

不认谱，他的钢琴学习就是空中楼阁，丝毫不牢靠。