现代远程教育能够有效地发挥远程教育的特色，是一种相对于面授教育、师生别离、非面对面安排的教育活动，它是一种跨校园、跨地区的教育体制和教育方式，它的特色是：学生与教师别离；选用特定的传输体系和传播媒体进行教育；信息的传输方法多种多样；学习的场所和方式灵敏多变。供给更多的学习时机；扩展教育规划；进步教育质量；下降教育的成本。根据远程教育的特色和优势，许多有识之士现已认识到发展远程教育的重要意义和宽广远景。远程教育在我国的开展阅历了三代：***代是面授教育，这一方法为我国培养了许多人才，可是面授教育具有较大的局限性；第二代是80年代鼓起的播送电视教育，我国的这一远程教育方法和中心电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的开展，快速提高学历，产生了以信息和网络技术为根底的第三代现代远程教育。 
远程教育一个更大的长处在于广泛性，同时这也是它的坏处、一个软肋。远程教育的对象“泛”化，没有个别性的针对，只对一集体的重视，在详细的教育中，缺少情形性的教育。所谓情境性教育是指在教育教育活动中，每一次的教育教育都是依据详细的情形，脱离了其时的情形，教育也就失去了含义性。其实说到底，当下的远程教育忽视了教育之中的情感要素，不重视教育者与接受者的情感，在这种流水线形式的教育中，以机械化的替代了心灵转向的教育。远程教育尽管能够经过屏幕面临面的攀谈，但是个人的情感掌握很难做到细微。屏幕下，每个人的动作不能太大，并且对人的察言观色，本科提高学历，需求持久性，广东学历，一堂授课，只能留下粗远程教育略的形象，不能较好的依据每个人的改变而规划与更改教育程序。
***的***每年一考，考试时刻为每年10月的第三周的周六和周日，考试难度低于***，***的***被称为严进宽出；而网络教育一年两考，分为春秋两季，一般每年3月份为春季入学，报名截止至2月底，10月为秋季入学，报名截止至8月底，报名成功后在规则的时刻内参与院校自主命题的入学考试，考试难度不是很大。***的***主要有脱产、业余学习方法，根据业余时刻由高校教师安排学习时刻；而网络教育是经过网络在线授课，学员也能够在线完结作业，线下浏览课程，经过BBS进行提问、交流，怎么样提高学历，可参与学习中心会集安排定时收看，自方点播课程学习，或选用课程光盘在家自主学习。对一些作业时刻与作业地点不稳定的学员有极大好处。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，能够经过报考网络学院，接受长途授课以完结学业。
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