问题三：是不是考虑过所有的常见的才艺项目，比如画画、芭蕾、网球等，
***后才决定选择钢琴？还是从未考虑过，就是一门心思认准钢琴？
问题四：你是否已经决定为自己增加一份不拿工资的工作？送孩子去学琴、
陪孩子去练琴，是一件需要全心付出但不仅没有薪酬，而且孩子还有可能会误解
的工作，至少在四五年里，你得做好长期付出的心理准备。
问题五：孩子一人学琴，全家会失去很多***时间，周末可能不再完整，因
为周六下午有钢琴课，出门旅游不再是半个月，三天后就必须往回赶，因为孩子
需练琴……对于这些牺牲，全家做好准备了吗？
问题六：在让孩子学琴的问题上，父母是否在所有主要事项上都能达到基本
一致的意见？比如钢琴放在哪里？学费的承受能力怎么样？练琴的时间每天多
长？孩子不想练了怎么办？孩子学习进步不快怎么办？
问题七：对学琴中出现的好或坏的意外现象，你是否有足够的心理准备？如
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果他真的是个天才，突然少年一朝成名你们准备怎么做？当然，绝大多数情形下，
如果孩子的弹了好几年仍然成绩平平甚至出现叛的逆情绪又如何处理？
问题八：如果以后孩子不做钢琴家，你会不会失望？他的资质虽然不错，但
***后只能成为一名钢琴教师，或者钢琴只能成为他一项并不算特别突出的业余爱
好，设想到那时，你会后悔送他去学琴吗？
问题九：要知道练琴是很痛苦的，你会不会看到孩子太累、太苦，流眼泪，
而舍不得？你是否狠得下心来要求他一遍又一遍地重复？
问题十：你能否保证永远有积极向上的***，给予孩子的只是正面的表扬和
鼓励，即使在你情绪不佳或孩子实在不太听话的时候，也保证对孩子***会***
和体罚？
***章4
1. 肖邦的《流畅的行板》
经典的钢琴演奏曲目，钢琴教学，抒情而俏皮，是肖邦作品中广为人知的钢琴小品，即
使只有几分钟余暇，听听也会非常享受，是相当不寻常的设计，但在《流畅的行
板》中所蕴含的诗情画意，却又如同肖邦其他的钢琴小品一样美妙无比。
2. 勃拉姆斯的《摇篮曲》
恬静、优美的旋律犹如一首缓缓读出的诗，深沉的母爱非常具有***力，对
准妈妈来说特别具有意义。
3. 莫扎特的《单簧管五重奏》
单簧管的安详音色能够瞬间安抚急躁的心情，让妈妈和胎儿都平和安静。
4. 德沃夏克的 e 小调第九交响曲《自新大陆》第二乐章
整部交响曲中***为有名的乐章，从第1主题的美妙情的趣的慢板，到精彩优美
的第二主题，再转为明快而活泼的第三主题，***欣赏性，而且相当能够调动聆
听者的情绪。
5. 巴赫的《小步舞曲》
活泼明朗的快节奏，让心情情不自禁地好起来，圆润饱满的氛围非常适合准
妈妈聆听。
6. 舒伯特的《小夜曲》
甜美的情绪回荡其中，少女的初恋美感通过音符表达出来，是非常愉悦又动
听的节奏。
第二个是“绝的对不可以”
初学琴的小孩子上钢琴课，家长一定要陪。这会让小孩子一开始就觉得练琴
不是他一个人的事情，而是和妈妈共同的任务。我觉得妈妈甚至可以摆出这样的
姿态来：“妈妈也不懂，所以要跟你一起学。”上完课之后，要常常和孩子交流，
问老师今天说了什么，你听得懂吗，妈妈这里听得不是很明白，钢琴启蒙，你能不能解释给
妈妈听，钢琴销售，这种互动，首先让孩子感觉他是不孤单的，其次鼓励了孩子学习的自信。
我小时候每堂钢琴课，妈妈都是陪着的。不过她从不干涉老师的讲课和我的
弹奏，只是静静地坐在我身边，而且后来越坐越远。但哪怕她坐得再远，我的安
全感都非常充足，因为我知道，只要我需要，她随时可见。
这是一条纪律：陪着上课的妈妈绝的对不能发言! 妈妈坐在旁边，安洲街道钢琴，不是监督，
也不是助教，她的职责就只是在旁边观察，学习，记录，或者是孩子出现某些老
师不能解决的特殊情况的时候出手帮忙。一个好老师，是会在钢琴谱上帮小孩子
做一些注解的，妈妈只是做辅助记录。这个辅助记录用于家长在本周内陪同孩子
练琴时需督促的要点。
从第1堂课起，妈妈就一定要辅助老师树立尊严。老师的话，是在这上课的
半小时或 45 分钟内一定要尊重的。老师布置的功课，也是一定要尽全力来完成
的。
在每一堂钢琴课之间，家长***重要的任务无非是两个：一、帮助孩子记下老师对
下一堂课的要求；二、帮助孩子在一周内顺利完成老师的要求。
另一种常见的情况是孩子不听话，家长在旁边不能坐视，想要有所动作的时
候，我的意见是让家长出去。特别是她想要教训孩子时，一定不能让这种情况在
课堂上发生。老师第1堂课之前就要问家长，你的性格是什么？你觉得你可以坐
在这里不说话吗？如果家长的性格比较暴躁的话，或者觉得自己可能忍不住发脾
气，那就***的好请她在外面等，不要进课堂听课。
至于说到了什么时候可以不陪孩子上课，我觉得这个可以视具体情况而定。
如果孩子能够自己***听讲，并且很理解老师所教的内容，回来后也能够照老师
的布置完成作业，对妈妈也没表现出特别的依赖，我觉得，这时候的妈妈是可以
慢慢撤的。而在学了两三年钢琴以后，七八岁的孩子完全可以有一些时间让他自
己去上课。接他的时候，妈妈别忘记问他，今天老师跟你说了什么？今天哪个曲
子的弹得好？哪个弹得不好？今天学的***难的你觉得是什么？让小孩子对这堂课
有一个重新的回忆。这时候的妈妈，虽然不陪着上课，但却仍然是老师***的好的帮
手。
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