1996年清华大学王大中校长首先提出展开现代长途教育;1997年,湖南大学首要与湖南电信协作,建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
2000年7月教育的部门公布了《教育网站和网校暂行管理办法》;同时将现代长途教育试点院校范围扩展到31所,并公布了《关于支撑若干所高等学校建造网络教育学院展开现代长途教育试点工作的几点定见》,根据这个文件,31所试点院校具有很大的自主权:如能够自己拟定招生规范并决议招多少学生,能够开设***目录之外的***,有权发放***承认的学历的证书等。
2000年7月31日,31所试点高校在北京成立了"高等学校现代长途教育协作组",以加强试点高校间的沟通与协作,促进教育资源的建造与同享。
2001年7月,教育的部门持续扩展现代长途教育学院的试点范围,从38所院校扩至的45所。 教育信息化是***信息化建设的重要组成部分和战略***,是教育改革开展不可或缺的支撑和推动力。
长途网络教育的含金量如何?***含金量是不是比它高?2017年之前,确实是存在***含金量高这一说法。由于无论是***的招聘仍是考***只供认全日制和***的学历。可是2017年今后方针改变了,学历,只要是***供认,只要是在学信网可查到的学历都是可以考***,研究生和出国留学的。所以2017年今后并非有学历含金量凹凸之说了。本年大力发展网络教育,所以网络教育逐步会成为社会人员提高学历的一种趋势。
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