这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做
培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是
需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚
给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏
的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，而且，他们
越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。
在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起
唱、滚、跳、走；***一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。
家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，放一个动物的叫声录音，
让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又
缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声
音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，我们
可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，
而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，钢琴水平，我们可以说这像老虎在
走，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，也可以在运动
和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、
响、快、慢，这些正是将来他在琴键上***需要掌握的感觉力。
在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以
带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认
识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音
乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的
声音，才看到有人示范弹琴。想想看，在我们小时候，没有电脑，等到长大后开
始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看
到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，
但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。
***章6
伊利诺伊大学医的疗中心曾经进行过一个试验，结果发现，莫扎特的音乐，每
30 秒有一个频率高峰，而大脑中的枢***的许多功能运行，钢琴搬运，频率也是 30 秒左右。
也许，这能解释“莫扎特的效应”的存在。话说回来，不管听不听莫扎特，音乐胎教
所选用的曲目，一定要是***人士鉴定过的。爸爸妈妈不要依据自己的喜好乱选。
就算是正规出版的音乐胎教教材，爸爸妈妈也要注意以下几点：它是否旋律优美
让人心情放松？它是否有舒畅的节奏？它所体现出来的情绪是否明快、温暖？如
果有一点不符合也要放弃，宁可错过，不可错听。
琴童小词典：莫扎特的效应
莫扎特的效应(Mozart Effect)是指个体在聆听莫扎特奏鸣曲后立即显现在视
觉空间推理测验分数上的提高。在儿童教育领域，一些***发表了自己的研究成
果，认为听过莫扎特音乐的孩子，大脑活动增强，思维更敏捷，行动更有力，性
格更开朗。虽然目前没有非常***的数据能够证明莫扎特的效应，但绝大多数教育
***都认为莫扎特音乐出色的韵律、曲调、频率、节奏和它的简洁与纯净，钢琴，对于
开展儿童早期音乐教育是非常适宜的。
琴童小故事：早晨练琴的约瑟夫·霍夫曼
波兰著的名钢琴家约瑟夫· 霍夫曼的演奏技巧为世人所称道，在他关于练琴
方式的论述中，有一条便是关于练琴时间段的选择，他***喜欢在清晨起床后，早
餐前的半小时或一小时练琴，他觉得这样比其他时候练琴更***，因为刚刚醒来
时头脑清楚，对弹奏和理解乐曲都有权大的帮助。
练琴，规矩、规律***重要
在刚刚学琴的时候，老师都会说规矩要从头开始立起! 练琴的时间可以短，
但一定要固定，要养成良好的练琴习惯才有利于以后的进步。但是，有的父母很
疑惑，到底有什么办法帮孩子养成良好的练琴习惯？
教孩子做算术或是背古诗，这个我们都会，但是一说练琴，我和老公都翻白
眼，我们俩都是做市场的，不懂这个。他弹得音准不准啊，节奏对不对啊，完全
听不出来，就凭孩子自己弹，然后每周去听老师怎么评点。但这样不是长久之计
啊。另外，每次练琴，孩子小动作都特别多，只要一眼没看到，他就开始偷懒，
而且，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿说肚子饿，我们又不能不让他喝
水上厕所，但明显他是在借机磨时间，每天让他练琴都像打仗，而且效果也一般
般。老师说了，日常练习很关键，怎么能把孩子练琴的效率提高，从开始就养成
良好的练琴习惯呢？
我们打个比方：如果想让孩子身体健康，只靠补充营养品肯定不行，一日三
餐要营养足够才是***关键的。如果把上课比喻成补品，那平时的练习就是一日三
餐，它的重要性不用多说家长也能明白。但的确在现实中，许多家长都为孩子练
琴效率不高而发愁。我在这里要提醒各位：孩子不喜欢练琴，不是偶然是必然。
人想偷懒那是天性，更何况天真的孩子们!现在的生活里能吸引孩子的“趣事”
太多，从上网到 Wii，哪件事情不比练琴更有意思，更好玩？
重要的是孩子和家长从一开始就要养成良好的习惯。从 4 岁第1堂钢琴课起，
练琴的时间就要固定，雷打不动! ***不好的是想练就练，想不练就不练，钢琴维修，这种坏
习惯是今后“一事无成”的开始! 孩子每天从几点开始练琴，练到几点，应该是
个不可轻易改变的规矩。一旦开始练琴了，那练琴的时间里不可以轻易离开琴凳。
家长和孩子可以一起规定一个中间休息的时间，一切“喝水，上厕所”之类的借
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口都必须在休息时间里完成。
在练琴时间上，有一个简单的推算方法供爸妈们参考。4 岁的时候，每天有
20 分钟到半小时就足够。一周上一堂钢琴课，一堂课也应在半个小时左右。学了
大致一年以后，孩子的琴谱也会多加一本，一堂课可能要延长到 45 分钟左右，
那
每天练琴的时间也可以适当延长到 45 分钟左右。到了 6 岁了，有三到四本不同
的
琴谱，时间也依次增加。多增加一本琴谱就增加大约 15 分钟练琴时间。
放松，姿势就会正确
不要责怪孩子姿势不正确，先从其他地方找原因。记住：身体上的紧张，都
是思想和心理上的紧张造成的。
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