珠江钢琴-钢琴-多芬琴行

这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做

培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是

需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚

给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏

的过程，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，钢琴，而且，他们

越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。

在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起

唱、滚、跳、走；***一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。

家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，放一个动物的叫声录音，

让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又

缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声

音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，我们

可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，

而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，我们可以说这像老虎在

走，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，也可以在运动

和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、

响、快、慢，这些正是将来他在琴键上***需要掌握的感觉力。

在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以

带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认

识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音

乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的

声音，才看到有人示范弹琴。想想看，在我们小时候，没有电脑，等到长大后开

始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看

到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，

但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。

业余可以，随便不可以

不管走不走***道路，只要坚持弹琴，时间长或短不重要，重要的是在练琴

的过程中保证质量。无论弹巴赫还是弹克莱德曼，都不可以有错误。

我们家是老公管孩子练琴，开始是我管，但因为总是狠不下心来要求，孩子

一撒娇，我就让步，所以，经过我们坐下来认真商谈，管理权交给了他。但是，

我也不可能就完全置身事外，特别是每次我看到他因为孩子不准时练或是练得效

果不好就吹胡子瞪眼，甚至对孩子大声呵斥时，我就很不理解，这样做，不是加

重孩子对钢琴的反感吗？我们现在都提倡鼓励教育，为什么不能从正面角度肯定

孩子，只是告诉他“宝贝儿，我们这里可以做得再好些”？但出于事先的约定，

我又不能当着孩子面阻止他。

***我们就这个问题沟通过很多次，一直也没有达成共识，只是在他过于暴

躁的时候，我能够稍微让他平静些，根本分歧没解决。我的看法是，让孩子学琴，

只是要让他通过钢琴，更深刻感受音乐之美，二手钢琴，让他的人生多一种享受的方式。现

在倒好，未见其利，先见其害，先不说学琴练琴孩子是要付出很多辛劳的，就在

心情上来说，在感受音乐美之前，珠江钢琴，他先挨了这么多批评!一边抹眼泪一边弹钢琴，

到底有什么意义呢？孩子肯跟我说实话——也许是抱怨或者投诉吧，反正，从他

的说法来看，孩子对钢琴已经不像刚开始学时那样积极热情了，更多的时候，他

像是在完成作业，那这样，和我们的初衷不是差得太远了吗？而老公的意见是，

任何学习都是要付出汗水的，也许现在他会觉得委屈觉得累，但这本身也是对他

性格的磨炼，不要被小孩子的眼泪骗到，再过几年，他就会从心底懂得为什么家

长要这么要求他，老公也没有说一定要让孩子成为钢琴家，但男人的态度是，学

什么，就一定要学出个样子来！我和老公，哪种看法才是对的？老师为我们分析

一下。

所以这些优缺点衡量来去，全家又开会讨论了半个月也没出个结果，想请教

老师应该选哪样才***有利于孩子？

我不赞同先学电子琴，主要是一个触键的问题。它虽然可以帮助孩子认谱，

但电子琴的触键没有深浅，声音没有轻响，孩子在弹了几年的电子琴后，仍然不

能培养出任何掌控键盘的力量。电子琴有的有双排键，有的能模仿各种乐器的声

音，它只是一种***，仅此而已!

钢琴容易上手，有个音准。小提琴刚开始拉时，讲得过分一点特别像杀鸡! 拉

小提琴的姿势对孩子来说是***不舒服和不自然的。而钢琴不同，小孩子只要放松，

坐姿正确，手形自然也就是正确的。我 3 岁学小提琴，4 岁自己要求学钢琴，当

时倒并没有理解钢琴在乐器中的位置，只是很单纯地想坐下来弹，小提琴的姿势太

累了。当时个子很矮的我，坐着拉小提琴，琴就会滑下来。而且，脖子这里会有

个红的印记，还会痒、疼。有的小孩子会觉得练这个太辛苦了。

但有一个很有意思的现状，同时也是中外教育的一个区别：在国外学弦乐器

的孩子比中圈的多。每个学校都有弦乐队，学生们觉得弦乐队是一个集体的团队，

在其中能有归属感。但钢琴是一个单独演奏的独奏乐器，演奏形式较为单一和枯

燥。但我问过很多中***长，家长的回答往往和国外相反。他们的代表性意见是：

我们不希望孩子成为群体中的一员，我们需要他比别人都优的秀，我们偏偏就是要

选择一个单独演奏的乐器来突出孩子的与众不同。

在这里我不想挑战这些家长的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今

后还是个“社会”人，不可能事事都***完成，事事都比别人突出。

很多人说学钢琴可以让孩子变聪明，我同意这个论点。(我就自认为是个不

笨的人。) 因为弹钢琴，又看低音谱号又看高音谱号，又管左手又管右手，程度

深一点，还有踏板。在练琴的同时，孩子的手、眼、脑、耳都得到锻炼，肯定也

是同时开发智力的。

总之，钢琴搬运，学钢琴应该是每一个想学音乐的孩子的首的选，当然不绝的对。孩子有了

一定的键盘基础后，今后若是想改行从事别的乐器，哪怕是作曲理论，都会对他

的发展有很大的帮助。