多芬琴行(图)-德巴赫钢琴-钢琴

所以这些优缺点衡量来去，全家又开会讨论了半个月也没出个结果，想请教

老师应该选哪样才***有利于孩子？

我不赞同先学电子琴，主要是一个触键的问题。它虽然可以帮助孩子认谱，

但电子琴的触键没有深浅，声音没有轻响，孩子在弹了几年的电子琴后，仍然不

能培养出任何掌控键盘的力量。电子琴有的有双排键，有的能模仿各种乐器的声

音，它只是一种***，仅此而已!

钢琴容易上手，有个音准。小提琴刚开始拉时，讲得过分一点特别像杀鸡! 拉

小提琴的姿势对孩子来说是***不舒服和不自然的。而钢琴不同，小孩子只要放松，

坐姿正确，手形自然也就是正确的。我 3 岁学小提琴，4 岁自己要求学钢琴，当

时倒并没有理解钢琴在乐器中的位置，只是很单纯地想坐下来弹，小提琴的姿势太

累了。当时个子很矮的我，坐着拉小提琴，琴就会滑下来。而且，脖子这里会有

个红的印记，还会痒、疼。有的小孩子会觉得练这个太辛苦了。

但有一个很有意思的现状，同时也是中外教育的一个区别：在国外学弦乐器

的孩子比中圈的多。每个学校都有弦乐队，学生们觉得弦乐队是一个集体的团队，

在其中能有归属感。但钢琴是一个单独演奏的独奏乐器，演奏形式较为单一和枯

燥。但我问过很多中***长，家长的回答往往和国外相反。他们的代表性意见是：

我们不希望孩子成为群体中的一员，我们需要他比别人都优的秀，我们偏偏就是要

选择一个单独演奏的乐器来突出孩子的与众不同。

在这里我不想挑战这些家长的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今

后还是个“社会”人，不可能事事都***完成，事事都比别人突出。

很多人说学钢琴可以让孩子变聪明，我同意这个论点。(我就自认为是个不

笨的人。) 因为弹钢琴，又看低音谱号又看高音谱号，又管左手又管右手，程度

深一点，还有踏板。在练琴的同时，钢琴搬运，孩子的手、眼、脑、耳都得到锻炼，肯定也

是同时开发智力的。

总之，学钢琴应该是每一个想学音乐的孩子的首的选，当然不绝的对。孩子有了

一定的键盘基础后，今后若是想改行从事别的乐器，哪怕是作曲理论，都会对他

的发展有很大的帮助。

我的意见是，钢琴，孩子每次开始练新曲目，都要先读谱。上课的时候，老师除了

示范之外，也要跟孩子过一遍整首乐曲的特点，讲解新的内容，卡瓦依钢琴，复习旧的知识。

***不好的方式，就是盲目翻开乐谱就开始弹。除了音，什么符号都不注意。

除了和大人一起读谱外，也可以适当跟老师沟通，培养孩子的***识谱能力。

教材中故意留出一两条不进行讲解，德巴赫钢琴，让孩子先自己去看，去读，去尝试着弹奏这

段对他而言是全新的曲谱，看看他的理解有哪些好的地方，有哪些错误的地方，

然后再请老师及时纠正。注意，纠正时还是要以鼓励为主，毕竟，这是孩子***

完成的事情。另外，这条特意留出来的曲谱，***的好是难度稍低于孩子现在的水准

的，不要让孩子被难度吓倒，觉得***识谱是件特别难以达到的事情。

在放学回家的路上，或是刚到家时，妈妈***的好能趁着孩子记忆犹新时再问一

次，你觉得今天的曲子有什么困难？左手难还是右手难？***喜欢哪一首？越是初

学的小孩子，越要坚持这样做，这样能够帮助孩子立即复习他刚学过的***。每

次学新曲子，都要争取在一开始就没有错音或错误节拍，以免今后再改正，非常

浪费时间和精力。

当孩子学了四五个月钢琴，可以选一首他挺喜欢的小曲子，在弹熟练之后，

试着把琴谱拿掉，说，我们来玩个游戏，看不要琴谱，我们能弹多少。在初学琴

的阶段，就给孩子不依赖琴谱的机会。有的时候家长能看到，其实孩子的眼睛已

经不盯着琴谱，那就更要把握机会，让他来试试背奏。如果不行，再回来看谱，

看他在哪儿没记住，这个时候再看琴谱，他的印象会更深刻。在这样的情况下，

他不知不觉就开始背奏了。

这样，以比较轻松的态度让孩子进入背奏，即使背不出来，他也会觉得这不

过是个游戏，而不至于影响学琴的自信。这样的游戏不要太晚开始，等到孩子已

经非常依赖琴谱再玩，作用就变小了。

有的孩子直到接触了考级或比赛，才第1次懂得什么叫背谱! 孩子应该从学

琴初期就有意识锻炼背奏能力，从小曲子、短曲子开始，这样今后才能得心应手

地对待背谱。

这几年在国内的巡讲和音乐会巡演中，对这些现象观察得越多，思考得越深

入，我就越发觉得，我应该为学钢琴的孩子们做些事情。我是钢琴家，又在音乐

学院任教，在钢琴教育这方面，这几年又有丰富的和一线老师和琴童们打交道的

经验，再加上，在中国和美国之间穿梭的我，又非常关注国际上***的钢琴教育

理念和方法的发展，我觉得我有能力也有责任做些什么。

孩子学音乐这件事，在他的一生中不能说是***的大的，但也***是***的小的。孩

子每天坚持练琴是创造良好学习习惯的开始；孩子接触音乐是走进艺术***的第

1步；孩子上台演奏是提高他自信的***的有效法宝；孩子终于爱上钢琴是他已得到

了一生的挚友和永的久的寄托；孩子能充满想象力和***力地演奏一首乐曲是他性

格的改变。

在这本书里我没有用深奥的语言，字字句句都是我的心里话，说的就是如何

让孩子更有效地学琴，幸福地长大，如何让家长更深入地帮助，正面地扶持。此

书为琴童而写，为家长而写，为黑白琴键给我们带来的彩色人生而写。

茅为蕙