所以这些优缺点衡量来去，全家又开会讨论了半个月也没出个结果，想请教
老师应该选哪样才***有利于孩子？
我不赞同先学电子琴，主要是一个触键的问题。它虽然可以帮助孩子认谱，
但电子琴的触键没有深浅，声音没有轻响，孩子在弹了几年的电子琴后，仍然不
能培养出任何掌控键盘的力量。电子琴有的有双排键，有的能模仿各种乐器的声
音，它只是一种***，仅此而已!
钢琴容易上手，有个音准。小提琴刚开始拉时，讲得过分一点特别像杀鸡! 拉
小提琴的姿势对孩子来说是***不舒服和不自然的。而钢琴不同，小孩子只要放松，
坐姿正确，手形自然也就是正确的。我 3 岁学小提琴，钢琴价格，4 岁自己要求学钢琴，当
时倒并没有理解钢琴在乐器中的位置，只是很单纯地想坐下来弹，小提琴的姿势太
累了。当时个子很矮的我，坐着拉小提琴，琴就会滑下来。而且，脖子这里会有
个红的印记，还会痒、疼。有的小孩子会觉得练这个太辛苦了。
但有一个很有意思的现状，同时也是中外教育的一个区别：在国外学弦乐器
的孩子比中圈的多。每个学校都有弦乐队，学生们觉得弦乐队是一个集体的团队，
在其中能有归属感。但钢琴是一个单独演奏的独奏乐器，演奏形式较为单一和枯
燥。但我问过很多中***长，家长的回答往往和国外相反。他们的代表性意见是：
我们不希望孩子成为群体中的一员，我们需要他比别人都优的秀，我们偏偏就是要
选择一个单独演奏的乐器来突出孩子的与众不同。
在这里我不想挑战这些家长的理念，我只想提醒各位：不要忘了你的孩子今
后还是个“社会”人，不可能事事都***完成，事事都比别人突出。
很多人说学钢琴可以让孩子变聪明，我同意这个论点。(我就自认为是个不
笨的人。) 因为弹钢琴，又看低音谱号又看高音谱号，又管左手又管右手，程度
深一点，还有踏板。在练琴的同时，孩子的手、眼、脑、耳都得到锻炼，肯定也
是同时开发智力的。
总之，学钢琴应该是每一个想学音乐的孩子的首的选，当然不绝的对。孩子有了
一定的键盘基础后，今后若是想改行从事别的乐器，哪怕是作曲理论，都会对他
的发展有很大的帮助。
第三章2
各种时值的音符；音乐符号和音乐标记一大堆，翻开孩子的课本，连我们大人都
犯晕，何况三四岁的孩子。会不会还没开始弹琴，就把女儿学琴的热情全搞没了？
我能明显感觉出来，孩子对这个五线谱的教学也没有多大兴趣。下课后，我
问女儿上课感觉怎么样，她的回答是：“不是学钢琴吗？我就想去弹一下试试，
可一节课都没挨到琴。妈妈，我们能换一个真正弹钢琴的学校吗？”说真的，我
还真不知道如何回答她这个问题。我也知道正规的基础教学是该从五线谱开始
的，但我也看到网上有不懂五线谱照样弹钢琴的说法，我觉得这些比较理论的内
容，应该等孩子再大点，能够更好理解的时候再开始学不是更合适吗？实在不行，
先学简谱，再渐渐向五线谱过渡不行吗？
从正式开始学钢琴起，就需要认识五线谱
对那些觉得五线谱太难学的家长，我有四句诀窍告诉你，总共才十二个字，
只要记清这个，学五线谱***重要的东西就尽在掌握了。
线和间。线很好理解，就是五线谱的五条线，中间的间隔，便是四个间。线
和间的空间距离，决定着音和音的关系。相邻的两条线上的音之间、相邻的两个
间上的音之间，相邻的线与间之间的音的关系，五线谱土音与音之间的基本关系
就是这三种。
Step 到 Skip。把音符想象成一个活泼的小朋友在玩跳格子游戏，如从“Do”
到“Re”，就是从这格跳到相邻的一格，这就是 Step。在五线谱上就是从间到相
邻的线，或从线到相邻的间。从“Do”到“Mi”，钢琴比赛，就是越过一格，在五线谱上是
从间到相邻的问，或是从线到相邻的线。
上和下。“五线谱，像楼梯，向上高，向下低。”这是一首为初学五线谱的
孩子创作的儿歌，它能够让小朋友直观地把上下位置，在脑海中演换出不同的音
符。
高和低。主要是分清高音谱号和低音谱号，钢琴表，五线谱中，不同音缀的固定高度
根据所用的谱号来决定。谱号常用的是两种，高音谱号，又称 G 谱号，低音谱号，
又称 F 谱号。高音谱号和低音谱号共同拥有***“C”，高音谱号由此往上，低音
谱号由此往下。
五线谱初看复杂，其实它是***直观、***容易记忆的。而且五线谱在欧美***
的音乐教育体制中，是必修的基础课，对学音乐的人来说，它就是无国界语言。
在国内，简谱较为通行，是因为它和我们的传统乐谱较为接近。日本也对五线谱
不是那么重视，他们的观点是让小孩依靠听，靠耳朵记谱，这其实是有弊端的。
其实，80%～90%的曲子都要靠看谱认识。可以说，如果一个钢琴学生会弹琴但
不认谱，他的钢琴学习就是空中楼阁，丝毫不牢靠。
接下来是***。妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，也许孩子的
五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的
孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。
另一种尝试的方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得他
昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能
分辨。
如果这三点都具备，那么恭喜，我觉得你孩子的音乐潜质至少是在标准线之
上的。
琴童小故事：天才莫扎特
挂着天才头衔的人有很多，但唯有说莫扎特是天才不会有任何人有异议。3
岁的时候，还没有任何人教过他弹钢琴，他就能自己走到钢琴跟前，努力地用小
手指试图弹出他曾听过的某段乐曲。而 4 岁时他居然已经尝试在五线谱纸上创作，钢琴，
虽然音符写得歪七扭八，但这并非孩子无意义的涂鸦，而是创作！6 岁开始欧洲
巡回演出，他曾经留下很多对孩子来说不可思议的纪录，比如一段全新的艰深乐
曲，他能够当场视奏；依指的定低音即兴作曲等。关于莫扎特的天才故事有很多，
其中***著的名的一个是在他 7 岁的时候，他用父亲朋友的小提琴演奏，然后清楚地
告诉父亲，他自己的琴比这把琴低 1/8 个音，后来两把琴被拿到一起比对，证明
他的感觉完全正确! 正是有着如此超人的天赋，加之后天的不懈努力，莫扎特才
在音乐史的上留下了如此辉煌的一笔。
为孩子选择学习钢琴，是为他还是我
在选择学习钢琴，把这个庞大的乐器买回家之前；在为孩子请一个钢琴老师
之前，我们要给自己留点时间，冷静地问问我们自己：为孩子选择学习钢琴，是
为了孩子的将来，还是为了让他们实现我们儿时没有实现的梦想？
钢琴表-多芬琴行(在线咨询)-钢琴由温岭市箬横多芬琴行提供。温岭市箬横多芬琴行（）在乐器这一领域倾注了无限的热忱和热情，多芬琴行一直以客户为中心、为客户创造价值的理念、以品质、服务来赢得市场，衷心希望能与社会各界合作，共创成功，共创辉煌。相关业务欢迎垂询，联系人：叶老师。同时本公司（）还是***从事温岭二手钢琴，教学二手钢琴，二手钢琴厂家的厂家，欢迎来电咨询。
