钢琴品牌-多芬琴行-钢琴

接下来是***。妈妈唱一首歌，让孩子学着唱，让他跟着唱，也许孩子的

五度唱得不是很准，但至少要知道调是往上还是往下的。通常说“五音不全”的

孩子，他的调是找不准的，妈妈往上唱，他往下唱，没有基本的音乐上的模仿力。

另一种尝试的方法就是一个曲子放过以后，第二天再放一遍，看孩子记不记得他

昨天听过。或者放两个，一个和昨天一样，一个和昨天不一样，看看孩子是否能

分辨。

如果这三点都具备，那么恭喜，我觉得你孩子的音乐潜质至少是在标准线之

上的。

琴童小故事：天才莫扎特

挂着天才头衔的人有很多，但唯有说莫扎特是天才不会有任何人有异议。3

岁的时候，还没有任何人教过他弹钢琴，他就能自己走到钢琴跟前，努力地用小

手指试图弹出他曾听过的某段乐曲。而 4 岁时他居然已经尝试在五线谱纸上创作，

虽然音符写得歪七扭八，但这并非孩子无意义的涂鸦，而是创作！6 岁开始欧洲

巡回演出，他曾经留下很多对孩子来说不可思议的纪录，比如一段全新的艰深乐

曲，他能够当场视奏；依指的定低音即兴作曲等。关于莫扎特的天才故事有很多，钢琴品牌，

其中***著的名的一个是在他 7 岁的时候，他用父亲朋友的小提琴演奏，然后清楚地

告诉父亲，他自己的琴比这把琴低 1/8 个音，后来两把琴被拿到一起比对，证明

他的感觉完全正确! 正是有着如此超人的天赋，加之后天的不懈努力，莫扎特才

在音乐史的上留下了如此辉煌的一笔。

为孩子选择学习钢琴，是为他还是我

在选择学习钢琴，把这个庞大的乐器买回家之前；在为孩子请一个钢琴老师

之前，钢琴，我们要给自己留点时间，冷静地问问我们自己：为孩子选择学习钢琴，是

为了孩子的将来，还是为了让他们实现我们儿时没有实现的梦想？

这种着急，我很能理解。在国内，我经常去各个城市的钢琴学校给老师们做

培训，感受很深的一点，是我们缺少好的亲子音乐课程。不是我们不需要，而是

需要，但没有。我曾经简单地尝试过滚球游戏。“1、2、3”，我用三拍把球滚

给对面的小朋友，“1、2、3”，再让孩子用同样的节奏把球滚回来。这个游戏

的过程，钢琴比赛，就是对孩子节拍和速度反应的训练。孩子们玩得非常高兴，而且，他们

越玩越上瘾，对节奏的掌握也越来越熟练。

在国外，这类成熟的亲子音乐课程有很多，它的内容包括：孩子和妈妈一起

唱、滚、跳、走；***一起听录音；一起玩有节奏的音乐游戏等，非常轻松有趣。

家长和孩子一起玩，既是亲子活动又是音乐教育。比如，放一个动物的叫声录音，

让小朋友分辨，这是大象叫的声音还是蛐蛐、小鸟叫的声音。大象的声音低沉又

缓慢，蛐蛐的声音比较急促，而小鸟的叫声则清脆婉转，从这些孩子感兴趣的声

音开始，让他对声音轻响、高低、快慢、音区表现有基础的认识。慢慢地，我们

可以反过来教孩子们联想。像小动物的叫声，往往是和轻快的节奏连在一起的，

而大型动物的叫声则比较沉重。钢琴上左手低音区的音，我们可以说这像老虎在

走，让孩子对声音的表现有一个基础的认识。音乐教育不光是听，也可以在运动

和游戏中进行。比如上面提到的滚球游戏，简单的拍击动作就能让孩子感受到轻、

响、快、慢，钢琴教学，这些正是将来他在琴键上***需要掌握的感觉力。

在等待音乐培训机构提供这类课程之前，家长们也不要闲着。至少，你可以

带他去看哥哥姐姐怎么弹琴，去乐器城逛逛，对钢琴有初步的认识，也可以多认

识一些其他的乐器：什么是钢琴？什么是小提琴？什么是圆号？以加深孩子对音

乐世界的熟悉和理解。不要到学琴的这一天才看到钢琴，才亲耳听到钢琴发出的

声音，才看到有人示范弹琴。想想看，在我们小时候，没有电脑，等到长大后开

始学习电脑的时候，会碰到很多困难，上手也慢。但现在的孩子，因为从小就看

到大人用电脑，有熟悉感，学电脑的速度非常快。钢琴和电脑虽然是不同的领域，

但对孩子来说，学习的方式在某方面是相通的。

第 2 章八十八个琴键，十个弱小的手指

第1节一架合格钢琴是绝的对前提 52

钢琴是越贵越好吗？要给孩子买多贵的琴 52

钢琴放在家里的什么地方？怎么*** 55

第二节钢琴课开始了 59

钢琴教材，学琴之本 59

钢琴教室里的特殊学生：妈妈 63

家长和老师沟通的技巧 67

琴谱，要让孩子自己拿 70

第三节陪练这件事 73

初学琴童，妈妈一定要陪练 74

练琴，规矩、规律***重要 77

放松，姿势就会正确 79

陪练，还要陪听 80

中篇家有琴童初长成（瓶颈篇）